语文人教版四年级上册11.去年的树——走进童话世界.docVIP

课题：去年的树 教材分析： 本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家，不同风格的4篇童话，《去年的树》是一个哀婉动人的童话故事，鸟儿和树是好朋友，它们之间有个约定，当鸟儿飞回来时，树却不见了，鸟儿四处寻找树地踪迹。通过它和树、树根、大门、小女孩这四组对话告诉我们做人要信守承诺，珍惜朋友之间的友情。 学情分析： 学生对于童话并不陌生，本文文字浅显，但蕴含着深刻的意蕴。四年级的学生对于这种平淡中蕴含着的生死不渝的感情很难理解到位，对于深层次体会鸟儿内心情感有一定难度。需要借助教师的点拨、导读、分角色朗读等方法实现学生与文本深层次的对话，进行深层次的情感体验。 教学重点： 通过在多层次的读中，紧紧抓住四次对话体会小鸟和大树的友情。 教学难点： 多角度的对话，引导学生想象，深层次体会鸟儿的内心情感变化。 讲解方法： 引导法 想象法 小组合作学习 微格教案 教学课题 11去年的树 学科 语文 年级 四年级 教学时间 13分钟 教学目标 1. 知识与能力 正确，流利，有感情的朗读课文。通过小鸟与树之间美好的约定，体会童话中蕴含的情感和内涵。 2. 过程与方法 通过多种形式的读,紧紧抓住四次对话体会小鸟和大树的友情。 3. 情感、态度、价值观 多角度的对话，引导学生想象，深层次体会鸟儿的内心情感变化。 时间 教师的教学行为 学生学习行为 教学技能要素 2分 一