北师大版（初中二年级）八年级语文上册PPT：高原，我的中国色.ppt

“ ” “ ” 高原，我的中国色 教学目标 1.了解作者乔良生平及相关知识。 2.理解文章并积累文中的生字词语。 3.结合中国五千年的历史到现代青年人的精 神面貌，理解文章的主旨。 4.学习作者忧国忧民的高尚情操，增强爱国 主义精神，为实现中华民族的伟大复兴做 好准备，贡献力量。 作者简介 乔良,1955年出生在山西忻(xīn)县一个军人家庭，祖籍河南。中国作家协会 会员。现任空军政治部创作室副主任，空军大校，一级作家。主要作品有《末日 之门》、《灵旗》、《大冰河》等。多次获全国、全军大奖。除文学创作外，长期潜心于军事理论研究，与人合著、合编有《军官素质论》、 《世界军事列强博览》、《全球军力排行榜》等。 ? 三、初读课文，整体感知。 思考：“中国色”指的是什么?作者为什么说高原是中国色？ 　① “轩辕柏”是黄土高原血脉的象征，有了它，黄土高原才会成为“金子样的高原”。 ②轩辕柏也是中华民族的根基，有了它，炎黄子孙才能生生不息，代代繁衍。 合作探究 请你谈谈作者在文中如何渲染与张扬自己的情绪?(结合作者流露出的情感，从文中找出相关语句分析作者运用的写作手法)。 作者借助环境、历史、现实、人文、中国的南方与北方、东西方文化的差异等，用写实、想象、对比的方法渲染与张扬着自己的情绪。 合作探究 文章结尾说：“这个人，这个军人，就是我。”这一句与上文哪一句相照应？怎样理解其中的“我”？ 呼应“暮云垂落下来……一个军人。”文中的“我”是虚指，是千千万万有血性、有思想的中国人的代表，是中国有血性的精壮汉子。 辉 煌 黄土高原为中华民族的发源地，它的色彩与炎黄子孙的肤色相同。冲沟纵横、 褶皱斑驳的高原是中华民族刚毅不屈精神的象征。  1、黄土高原的形成过程作者写出了一种独特的美，品读一下，这是一种什么美 ？ 粗犷的力量之美 2、这样的高原曾经生活过怎样的一些人？从他们身上体现了一种怎样的精神？ 英勇善战 自强不息 沉沦 黄土高原背景下， 一棵巨大的轩辕柏用力合抱整个高原， 中华五千年的岁月一道，从这金子样的高原上骄傲地走过去 3、南方的土地究竟是一块怎样的土地？这样的土地会孵化出怎样的炎黄子民？ “绿油油、软绵绵、滑腻腻”是“一块没有精壮和血性汉子的土地” 贪图安逸、缺乏斗志、没有血性和傲骨的炎黄子民。 4、“他站在一架冲沟纵横、褶皱斑驳的山梁上”，“感到胸口有一团东西被揪得发疼。”请问他看到了什么，想到了什么使他有了这样的疼痛？ 25、26、32 复苏 5、面对西方的强大和暴行，他想喊，他想站在最高的那架山梁上，对着苍茫的天穹嘶喊“被人凌辱了一个多世纪的，不是真正的中国！”那么真正的中国是什么样的？ 6、要使这片贫瘠的、失血过多的中国复苏过来, 需要什么样儿的中国汉子？ “ ” “ ”