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岭南版美术教案（一年级） 　　www.5y　　kj.co　　m一年级美术（上）　　课题：画方形物两课时　　教材分析　　运用线条表现物体形状，是美术造型的基本训练。学会用几何形去观察和概括物体形象，是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。教材要求的是在学生掌握画线之后，进一步学习用方形来表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。要学生运用直线表现各种方形物体。方形物，在家庭里，在学生的学习用品中随处可见。学生对这些是印象鲜明的。方形物，有正方的和长方的；平面的和立体的。如课本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外，还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。此外，学生的课桌、课本、黑板、铅笔盒等都是方形物。启发学生把记忆中的方形物画出来，变化是无穷无尽的。一年级学生的线描能力还比较低，要画出四边直线，构成四个“直角”的方形，有一定难度。教师宜多作画法示范，使学生能逐步掌握直线画法。　　教学目的　　认识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法观察记忆物象，培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。　　作业要求　　要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。　　课前准备　　一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。　　二、把准备好的实物画成线描示范图。　　教学过程　　第一节　　一、用谈话方式向学生介绍，生活中很多物象都有一个基本相似的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。　　二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，认识其特点。　　三、启发学生谈谈哪些是方形物，让学生从谈话中加深记忆。再启发学生讲讲方形物内还有些什么；　　四、布置作业，让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出来，看谁画得多。　　五、学生作画，教师辅导检查。　　六、下课前把能在课堂上缴交的作业择优评讲，布置学生在课外多观察方形物，并注意它们放置在什么地方。　　第二节　　一、复习：指名学生在黑板上面两三个方形物。大家评议：有没有画出方形物的内　　部细节。　　二、继续前课作记忆画练习，启发谈话：　　．黑板上的方形物是放在什么地方?让学生讲讲自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎样放置、大小有什么不同、颜色有什么区别？　　三、布置作业：你最熟悉的地方里有什么方形物，摆在什么位置上?请回忆一下，然　　后画一幅记忆画。　　四、学生作画，教师辅导。　　五、讲评：观察记忆方法的复习；表扬能掌握表现方法的学生。　　一、严格要求学生不用尺子画直线，要重视对基础训练的正确引导。　　二、画方形物，主要是从一个最有特点的物面用方形来概括，不必向学生讲立方体的构成特点。讲课及对学生的作业要求，要量力、扼要，不能复杂，但要尽可能启发学生注意表现细部。　　三：记忆画，可让学生凭回想作画，也可给予实物进行观察，然后收起实物，要求　　凭印象作画，亦可根据实际，灵活掌握。　　四、简介画花知识：花有花瓣、花芯、花枝、花叶。画花应疏密有　　致、高低错落；前后掩映、生动活泼；画时要注意花、枝、叶的关系，用朵朵鲜花组成　　花的世界。　　指导阅读课本：谈花的美；认识花的形和色；提示作业的两点要求——画面饱满；色彩鲜艳。最后指导欣赏学生作品。　　五、教师对想象画和记忆画的不同作简要说明，鼓励学生发挥想象力，画出好作业。　　六、学生作想象画。　　一、本课作业用的色彩笔可让学生自己选定。、一般以蜡笔、油画棒为主，可结合用　　点水彩颜色。　　二、可在教室外摆上盛开的盆花，供学生观赏。　　课题：画圆形物两课时　　教材分析　　圆形物在生活中形式多样：如球、蛋、盘、杯、碗，均属于圆形物。如圆平面、圆柱体、圆锥体、圆球体、椭圆体、半球体等。要学生在画了方形物之后画圆形物，是进一步引导学生用基本形的圆形观察记忆物象，锻炼用线表现物象的能力。这是绘画造型的基本练习。画圆形物，有时比画方形物更难。如画圆柱体，在小学低年级就不要求有透视变化，主要表现出“圆形”物特点便达到教学目的。什么透视、体积、比例，全由学生的感受去表现。也就是说在教学中要引导学生观察圆形物的不同特点，注意表现它的特点。本课介绍了茶杯、盘、酒杯、时钟、玩具、橙子等，目的在于引导学生分辨各种圆形物的不同；介绍了一幅学生作品：是表现家庭中有圆形的各种物品，如圆桌、西瓜、电风扇、收录音机的喇叭口，摩托车的车轮，门框上的宙，墙上的圆窗等，式样繁多，并用大面积的方形地面砖与多种的圆形物组成形的对比，使画面更有丰富的形式美。教学中必须充分利用课本，引导学生仔细观察生活中各不相同的物体形象并用几何形作概括记忆，作画时要学会综合运用已学过的知识。　　教学目的　　指导学生认识生活中各种形状的圆形