小学数学北师大2011课标版三年级长方形、正方形周长与面积的对比复习.docxVIP

长方形、正方形周长与面积的对比复习 教学设计 金堂县杨柳慈济小学：邹红英 复习目标： 1、知识目标：通过对比面积与周长的复习，使学生能正确区分周长和面积的概念及计算方法，能理解面积单位，能正确进行简单的长度单位、面积单位的换算。 2、能力目标：正确运用正方形、长方形的面积、周长的计算方法进行计算，解决生活中的简单问题。 3、情感目标：感受数学知识与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 复习重难点： 1、重点：理解与辨析周长与面积的概念及计算方法，能运用有关知识解决生活中的实际问题。 2、难点：在实践中感受周长和面积的区别和联系。 教具、学具准备： 老师准备多媒体课件，答题卡 复习过程设计： 一、创设情境，导入课题： 1、谈话：出示孔子的图片 师：孩子们，你们认识图上的人吗？孔子是我国古代著名的大教育家、大思想家。子曰：“温故而知新，可以为师矣。说：“温习旧知识从而得知新的理解和体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。所以，学会复习很重要。老师准备给画像四周装上一个漂亮的木框，要算需要多长的木条，实际上是求画像的什么？为了保护好画报，老师还想给画像镶 上一块玻璃，要求玻璃的大小又是求什么呢？ 我们已经学过了那些图形的周长和面积？那这节课我们就来复习“长方形和正方形的周长与面积”。（板书课题） 二、梳理知识，形成体系： 1、关于长方形、正方形的周长与面积的内容，我们学习了哪些知识？ 2、学生分组活动 师：到底周长与面积有哪些不同点和相同点呢，现在我们从概念、单位名称、计算公式等方面对知识进行梳理一下，填在表格里。（出示表格）各小组内先自己填，不会的在组内交流，合作完成，填写表格。 概念 计量单位 计算方法 常用单位 相邻单位间的进率 长方形 正方形 面积 周长 不同点 联系 3、交流展示 要求：各组派组员进行汇报，汇报过程中，有不完善的可以先本组成员进行补充，其他组有不同意见的可以再补充。 5、师小结：通过我们刚才的分析、比较，发现周长与面积不仅意义不同，而且计算方法不同，使用的单位也不同。 小结知识点：计算长方形的面积和周长都要用到长和宽，计算正方形的面积和周长都要用到边长。 三、分层练习，总结提升 通过刚才的知识梳理，大家对周长和面积的知识掌握得更好了，下面我们通过一组闯关活动来检测一下，准备好了吗？ （一）基本练习 下面请你和你的同桌利用这些梳理好的知识再来来解决问题 1、在（　）里填上合适的单位名称。 （1）小明家的客厅面积有18（ ） （2）小红身高155（ 　 ） （3）一本故事书的封面约有300（　 ） （4）黑板的长约是36（　 　） （5）一张报纸的面积大约是35（ ） （6）学校操场面积大约是2600（ ） （7）一棵大树高约10（ ） 2、判断。（对的打“√”，错的打“×”） （1）一张长方形纸片，长40厘米，宽30厘米，它的周长是70厘米。（ ） （2）4个1 平方分米的正方形拼成的图形，它的面积一定是4 平方分米（ ） （3）边长4厘米的正方形，它的周长与面积相等。（ ） （4）在一块长8米，宽5米的铁皮上，剪一块最大的正方形铁皮，那么它的边长是8米。 （ ） 填表 图形 长 宽 周长 面积 长方形 18厘米 56厘米 长方形 7米 40分米 正方形 24厘米 （二）类型拓展 祝贺孩子们顺利通过了第一关，下面进入第二关。 1、跳跳虎想靠墙用篱笆围一个长8米、宽6米花圃，有几种围法？怎样围用的篱笆最少？是多少？ （1）请你画出草图，并算一算篱笆长是多少？ 6m （2）花圃占地有多大 ？ 8 m 长（厘米） 宽（厘米） 周长（厘米） 面积（平方厘米） 2、用一根长16厘米的细绳，你能围成多少个长方形？ （三）思考发现 (1) 图A与图B的周长相等吗?为什么？ (2) 用4个同样大小的长方形拼成下面两幅图。 图A与图B的周长相等吗？为什么？ 2、下图中①和②比较，你发现了什么？ 四、课堂小结 “温故而知新”，通过复习，你对长方形、正方形的周长与面积有了哪些新的理解与体会？ 这节课同学们对本单元的知识进行了整理和复习，既掌握了所学知识，又知道了它们的内在联系，老师相信你们一定能用所学知识，解决更多的实际问题。 五、自我评价