大班授课、小班研讨教学模式应用效果研究.PDFVIP

“ 、 ” 大班授课 小班研讨 教学模式 * 应用效果研究 — ——基 “ ” 于 高级财务会计 课程的自然实验证据 ＊ ＊ 周达勇 路国平 : “ 、 ” 摘 要 本文以南京审计大学会计学院试点 大班授课 小班研讨 ， “ ” ， 教学模式为研究背景 以 高级财务会计 课程为研究对象 采用自然实 ， 。 ， “ 验的研究方法 对该教学模式的应用效果进行了检验 研究发现 大班授 、 ” ， 课 小班研讨 教学模式加深了学生对课程知识的理解 提高了学生的知 ， 。 识应用能力 加强了学生的学习积极性和团队合作意识 本文还发现小班研 、 ， 讨课更适用于问题式 探究式的教学方式 而对知识点的掌握主要还依赖传 统的课堂教学模式。 : 关键词 大班授课 小班研讨 教学模式 高级财务会计 一 引言 ， ， 随着高等教育大众化的推进 大学本科教学规模的不断扩大 我国高校课堂教学 ， 。 ， 中教学班级规模往往很大 尤其是公共课程和名师课程 随着课堂规模的扩大 大班 。 ， ， 授课的缺陷也越来越明显 由于人数众多 师生之间缺乏很好的交流 教师只能与少 ［1］、［2］ 、 ， ， 、 数学生进行交流 互动 学生缺乏充分的课堂表现空间和参与机会 讨论式 ［3］ 启发式和探究式等强调师生互动的教学方法无法实施 。大班课堂的另一个问题是学 。 ， ， 生作业批改工作繁重 原本 批改作业是教师了解学生学习状态的一条途径 但是繁 ［4］ 重的工作在一定程度上影响了教师对学生作业的认知程度。 相 ，