实习生职场学习前後之成长差异研究-宏国德霖科技大学.docVIP

PAGE PAGE 2 中國青年救國團土城國民運動中心與德霖技術學院產學合作研究計畫成果報告 實習生職場學習前後之成長差異研究-以土城運動中心為例 計畫編號：德研（休閒）10510 計畫類別：?研究類　　□服務類 執行期間：民國105年 02月 01日起至民國 105年04月30日 執行單位：德霖技術學院休閒事業管理系 合作廠商：中國青年救國團土城國民運動中心 計畫主持人：黃任億 助理教授 共同主持人：無 計畫參與人員：日四技休閒103級張雅雯 本成果報告包括以下附件： █結案報告一式二份：6頁 █計畫執行相關圖片與說明 中 華 民 國　105 年 9　月 6　日 實習生職場學習前後之成長差異研究-以土城運動中心為例 研究摘要(500字以內)： 本研究透過學生的校外實習，探討實習生職場學習前後的差異，透過實習生實習前、期間及實習後問卷調查的結果呈現學生實習過程的轉變及所遭遇的問題，藉以提供系所辦理校外實習的改善及需保持的方向。 研究結果顯示：1.實習生於實習前大都對自己能克服實習可能面臨的問題深具自信，且對於即將面對的實習也多充滿理想與衝勁。2.開始實習後約1-2個月，學生會開始有些不適應並透過輔導老師表達尋求協助。3.經過3-4個月後學生開始勝任實習工作，並從實習工作中開始得到完成工作任務後的滿足感。4.實習結束之前（約6-7個月），學生開始會反省自己所學的不足，同時會檢視自己在實習期間學習獲得了什麼。 針對研究結果，校外的實習確實對學生的學習經驗產生改變，同時是往正面的方向改變，同時針對本研究學生轉變得歷程發現，實習的時間應維持至少半年才會讓學生有充足的時間發生轉變。建議欲辦理校外實習的系所可以考慮將實習期間盡量維持在半年以上，以達到學生實習真正的目的，而短期的實習可作為學生體驗或尋找未來合適自己的職場做準備。 關鍵詞: 校外實習 Abstract This study is discussed about the changing of student through off-campus internship. We use questionnaire investigation to gain the data of student’s changing during off-campus internship, and we try to offer a improve way to the administrator with analysis results. According to the analysis results, we found that 1. Most of intern students feel confidence to get over internship jobs, and full of ideal and momentum. 2. Some students feel misfit about internship jobs during first 1-2 months, and he will look for helping with adjustment teacher. 3. Some students will being to gain the satisfaction on internship jobs, after 3-4 months. 4. Students will being to reflect on what they learning deficiencies., and check what they gains before the end of internship (after 6-7 months). Finally, internship makes students positive changing indeed, and we suggest that the internship period should maintain 6 months at least to achieve the real purpose of student internship. Keywords：off-campus internship 前言 有鑑於台灣產業環境的需求以及教育部期望大學教育縮短學用落差，同時讓剛畢業的社會新鮮人更加快速的銜接職場，達到無縫接軌的願景，大專院校配合教育部政策實施校外專業領域實習在台灣已經成為一種學習主流。因此學生在在學期間離開校園進入相關領域接受職場的歷練，透過職場的實務接觸累積經歷，也是學生改變自己走入社會的一個重要里程碑，所以實習職場提供的各項環境條件將大大地影響學生的學習成長，