国立中兴大学教育学程中心授课教学大纲-国立中兴大学-师资培育中心.DOCVIP

PAGE PAGE 1 國立中興大學教師專業發展研究所授課大綱 編 號：6901 授課教師：梁福鎮 博士 科目名稱：比較教育學研究 聯絡電話：04705(O) 英文譯名：Studies on Comparative Pedagogy E-mail：liang@.tw 學分數：3 學分 修別：選修 教學目標 教學評鑑 1.使學生明瞭比較教育學的意義。 2.使學生了解比較教育學的功能。 3.使學生熟悉比較教育學的內容。 4.使學生具解決教育問題的能力。 5.使學生重視比較教育學的研究。 1.進行口頭報告35% 2.撰寫學期報告35% 3.參與課堂討論30% 授課大綱 注意事項 第1週 比較教育學緒論(0918) 第2週 比較教育學的意義(0925) 第3週 比較教育學的演變(1002) 第4週 比較教育學的基礎(1009) 第5週 蒐集學期報告資料(1016) 第6週 比較教育學的方法(1023) 第7週 美國教育的探討(1030) 第8週 英國教育的探討(1106) 第9週 法國教育的探討(1113) 第10週 德國教育的探討(1120) 第11週 日本教育的探討(1127) 第12週 俄羅斯教育的探討(1204) 第13週 加拿大教育的探討(1211) 第14週 澳洲教育的探討(1218) 第15週 芬蘭教育的探討(1225) 第16週 中國教育的探討(0101) 第17週 臺灣教育的探討(0108) 第18週 學期口頭報告(0115) 負責每週主題的摘要報告。 提出三至五個問題來討論。 個別進行主題的口頭報告。 繳交3000字的書面報告。 參考書籍 一、中文部分 王如哲(1999)。比較教育。臺北市：五南。 王承緒主編(2000)。比較教育學史。臺北市：五南。 王家通編譯(1987)。比較教育導論。高雄市：復文。 楊思偉、王如哲編著(2004)。比較教育。臺北縣：國立空中大學。 林清江主編(1994)。比較教育 。臺北市：五南。 沈姍姍(2000)。國際比較教育學。臺北市：正中。 周祝瑛(2009)。比較教育與國際教改。臺北市：三民。 吳文侃、楊漢清主編?(1999)。比較教育學。臺北市：五南。 梁福鎮(2013)。比較教育學：起源、內涵與問題的探討。臺北市：五南。 溫明麗(2010)。芬蘭教育的理論與實務。臺北市：國立教育資料館。 鍾宜興(2002)。俄羅斯教育研究。高雄市：復文。 鍾宜興(2004)。比降教育的發展與認同。高雄市：復文。 鍾宜興譯，馬麗科娃、傅利福松著(1997)。比較教育學。高雄市：麗文。 楊思偉(2007)。比較教育。臺北市：心理。 楊思偉、沈姍姍編著(1996)。比較教育。臺北縣：國立空中大學。 楊思偉主編(2013)。各國小學師資培育制度與教育專業課程研究。臺北市：五南。楊國賜、楊深坑主編（1992）。比較教育理論與方法。臺北市：師大書苑。 楊深坑等譯(1996)比較教育方法論。臺北市：師大書苑。 楊深坑（1999）。知識形式與比較教育。臺北市：揚智。 楊深坑編審，Jürgen Schriever著(2005)。比較教育論述之形成。臺北市：高等教育。 楊深坑、李奉儒主編(2014)。比較與國際教育。臺北市：高等教育。 陳照雄(2007) 。芬蘭教育制度:培育高品質之國民,建立平等、安全、福利之社會。臺北市：心理。 顧明遠、薛理銀著(2002)。比較教育導論－教育與國家發展。臺北市：五南。 二、外文部分 Allemann-Ghionda, C. (2004). Einführung in die Vergleichende Erziehungswissenschaft. Weinheim: Beltz Verlag.?? ???????????????????? Altbach, P.G., Robert, G.A., F. Arnove, F. Kelly, G.P. (1982). Comparative education. New York : Macmillan. Arnove, R.F. Beruchamp, E. R. (2003). The comparative education reader.New York:RoutledgeFalmer.?? Bray, M. (2003). Comparative education : continuing traditions, new challenges, and new paradigms. Boston : Kluwer Academic Publishers. Crossley, M. Watson, K. (2003). Comparative an