小学数学北师大2011课标版三年级结合活情境，感受并认识质量单位千克和克.docVIP

《有多重》教学设计 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第三单元《有多重》 教学目标： 1．结合生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重，理解“1千克＝1000克”，学会简单的换算。 2．结合生活实际，解决与千克、克有关的简单问题，体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 3．结合操作过程，养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯，培养团队合作的意识。 教学重点：在活动中建立克和千克的质量观念。掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。 教学难点：初步形成克、千克的质量观念，能结合实际正确应用质量单位。 教学用具：各种秤、多媒体课件、1千克的盐等多种物品。 教学设计： 一、情境导入： 数学无处不在，在我们的生活中、学习中、游戏中，处处都有数学。下面让我们来玩一个小游戏，看看这个游戏中有什么数学知识？ 1、游戏导入：找三名同学玩背一背的游戏，感受体重有轻有重。 2、实践体验：掂一掂身边的物体，感觉物体的轻重。 教师导入：今天我们就来学习与物体的轻重有关的知识《有多重》。（板书） 3、交流汇报：课前，同学们收集了生活中一些物体的质量信息，说说你的调查信息。 (教师解释：购物的时候，商品的好坏叫做质量；平时我们所说的重量，也叫做质量。板书：质量) 4、揭题：这节课我们就来认识两个国际通用的质量单位——千克和克。 二、探索新知： （一）认识秤： 1、怎样才能知道一个物体到底有多重呢？生活中你见过哪些秤？ 师：同学们见识真广!我们一起来认识一下几种常用的秤(多媒体课件展示)。如台秤（盘秤）、天平、电子秤、弹簧秤、磅秤等。最后教师介绍本节课要用的台秤和天平。 2、拿出一枚硬币和两袋盐：你会怎么选择这两种秤？ （二）建立1千克的概念 1、认识盘秤，讲解用法。观察秤面，引出千克用字母kg表示。 2、称一称：请学生用台秤或弹簧秤称一称这两袋盐的重量，知道两袋盐正好重1千克。 3、掂一掂：小组内每位同学掂一掂两袋盐的质量，感受1千克。 4、估一估：请学生拿一个塑料袋装苹果，再掂一掂，估计一下大约几个苹果是1千克，然后再称一称，并互相说说1千克大约有几个苹果。 5、找一找。你能在小组内找一找哪些物体的质量也大约是1千克吗？并称一称，掂一掂。 6、说一说：生活中那些物品的质量常用千克作单位。（建立称比较重的物体用千克作单位的概念） （三）建立1克的概念 1、要秤硬币，引出台秤不适用。认识天平，讲解用法。观察天平，引出克用字母g表示。 2、称一称：请学生用天平称一称一枚2分硬币的重量，知道一枚2分硬币大约重1千克。 3、掂一掂：小组内每位同学掂一掂一枚2分硬币的重量，感受1克。 4、找一找：生活中哪些物体的质量也大约是1克？ 5、说一说：生活中那些物品的质量常用克作单位。（建立称比较轻的物体用克作单位的概念） （四）千克与克的关系 1、猜想千克与克的关系，小组交流。 2、汇报，并说明理由：（学生可能出现的想法） （1）根据1千米=1000米，想1千克= （2）刚才称2袋盐1千克，1袋盐500克2袋盐就是1000克。 3、重点引导学生用第二种方法体会理解。（板书） （五）小结：称比较重的物体用千克作单位，称比较轻的物体用克作单位。 三、巩固练习： 1、书20页第一题。（课件出示） 引导学生学会观察秤：先看单位，再看指针。 2、单位换算： 2kg＝（　　 ）g 4000g＝（　　）kg 7千克＝（　　 ）克 　　8000克 3、游戏（猜一猜） 既然你们这么乖，老师就奖励给你们一个游戏，游戏的名字叫猜一猜。 老师这有四包东西，猜一猜哪个重？ 1kg毛线、1kg苹果、１kg米、２kg铁 4、练一练 用错的日记。?? 师：老师这里有一篇日记请同学们认真阅读，你能发现什么??早晨，我在?2?千米高的床上起来，用?18?分米的牙刷刷牙，洗脸?后，坐在?8?米高的餐桌前喝了一杯?150?厘米高的牛奶，吃了一个?65?千克的鸡蛋，然后背起?3?克的书包上学去了。? 四、这节课你有什么收获？