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中学美术教学 速写的工具 速写对绘画工具的要求不是很严格，一般来说能在材料表面留下痕迹的工具都可 以用来画速写，比如我们常用的铅笔、钢笔、圆珠、碳铅笔、木炭条、毛笔等等。 速写的种类 人物速写 风景速写 建筑速写 服装速写 人体速写 … 我们这里侧重于研究人物速写和风景速写 人物速写 速写，传统上是指在短时间内，使用简单的绘画工具（铅笔、钢笔、毛笔、纸等），以简练的线条扼要地画出形体特片、动势和神态的一种绘画表现方式。 学习速写的途径大致可分为：写生、临摹、默写。三者一般结合起来练习。　 我们在平时的训练中要注意如下几点： 一、依赖直觉随时捕捉对象。 二、速写艺术要意在“笔先”。 1．加强对形体结构的认识，掌握好人体的结构比例关系也是画好速写的重要环节，在日常生活中要留意观察人们的动作变化，找出人物的构成规律，了解什么是人物的动态线，从抓结构开始转移到抓神情。 2．敢于高度概括和适当夸张处理，以最少的线条表达最丰富的内容是速写的表现手法，要言简意赅，分析和理解十分重要。 3．随着自己能力的加强，应有意识地增加其他因素的捕捉。 4．在多个人物训练中，加强画面组合意识。 三、速写训练中的默功 　　人物速写训练中对形象思维记忆能力的培养十分重要。在默写课程中，自己应该有意识去训练直接写生和默写记忆画，二者相互补充，反复进行。由简单到复杂，由浅入深，由目识记忆到认识记忆，由局部描绘到整体描绘，举一反三。 1．速写不只是原形的再现。 2．默写人物是有一定的难度，靠短时间的记忆是不够的，需要深入细致的观察、记忆并描绘，找出人物运动规律，从不同的角度去看。 3．解决结构上存在的问题，要了解人体各个部分的骨骼和肌肉组织，对头手的结构要专门研究，了解线条美的魅力，做到笔不离手，勤学苦练，积累观察经验。。 “选定”是动态速写特有的技术。动态速写动作的选定该符合两个条件，一个是选定的动作要有“造型性”；另一个是动态要具有美感，两个条件缺一不可。 对于动态速写，我们应该注意以下几个方面  1 动态线是由人体动作变化产生的，它是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位。 2 画动态线时，要抓住大的部位，抓关键的动势并注意动态的重心。 3 动态线是非常简练的线条，要根据动作的复杂程度决定动态线的多少，在每个动作中，主要的动态线仅有一条，其他的是动态辅助线。 4 抓住人体的各个关键部位的结构关系，如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的关节和小腿与脚的结合处 动态速写的作画步骤是： 1 认真观察动态对象，选定典型动态，集中精神，全力完整地感受动态特征。 2 迅速画出主动态线和动态辅助线。 3 凭观察或记忆画出体积关系。 4 迅速画出表现动势的衣纹。 5 凭观察和解剖知识填补细节。 6 按照画面结构要求调整形式节奏。 7 刻画头部完成。 风景速写 风景速写，是将自然中的所见所感快速、简要地表现出来的一种绘画形式。其描绘的对象为自然风光，如山川河流、树木花草、房屋建筑等 风景速写按题材来分：自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等 取景与构图 取景分三层：远景、中景、近景。 确定所画对象要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最想画的那部分景色。一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性，应该通过风景速写练习，达到既学习表现技法又提高审美能力两个目的。 速写语言 速写是记录生活的一种方式，是抒发感情的一种途径，是收集整理创作资料的一种手段，同时它也和素描一样是一种独立的艺术语言。 ⑴ 观察自然景观中相互对立的关系：形意、主次、虚实、动静、疏密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等。 ⑵ 空间的透视：平行透视、成角透视。 ⑶ 形体的疏密虚实关系 感悟自然的美 风景速写并非摄影一般纯客观地描摹对象，学生在表现自然世界的同时必然要渗入自己的主观感受。而这些，有的需要同学用心去捕捉，有的则需要在表现中着意铺设。 临摹练习 选取一些风格不同速写作品，供学生临摹练习，在临摹中体会画家对于自然景观的感悟，学习其表现方式。如吴冠中等。 再创作 可以选取一张速写作品，尝试采用另一中表现方式绘画。  　速写是锻炼学生的观察能力、思维能力和表现能力的一种好方法;是丰富学生的思想及扩大自身艺术知识范围的一种特殊形式;是学生进行创作收集、积累各种资料以便集中、概括、有取有舍、设计与塑造形象的一种手段。速写不仅是美术家造型表现、艺术创作的基本功训练手段,其简洁、准确、快速表现的特点也为设计师所必需。现代设计包含的范围极为广泛,而依据设计对象划分主要包括产品设计、平面设计、服装设计和建筑室内