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新时代的劳动者教案（表格） 　　课题课题课题　　新时代的劳动者课时安排：1课时课型授新课备注：教学目标（一）知识目标1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。教学重难点教学重点：①就业是民生之本②劳动者权利的维护教学难点：树立正确的择业观教学方法情境教学法　　学生自主探究教具多媒体教学过程一、导入新课（师）在课前我们同学做了有关通化市劳动就业情况的走访调查，并将所见所闻进行了录像。下面就请大家看这段录像。（师生共看视频）（师）不知道大家感觉如何？（生1）找工作太难了！（生2）大家都愿意去工作环境好、待遇高的地方，对工作环境差的工作几乎无人问津。（生3）一些年纪偏大，学历低的人工作不太好找。（师）是的，从视频中我们可以发现现在就业形势确实非常紧迫，那作为未来劳动者的我们应该如何应对呢？今天我们就一起来说一说《新时代的劳动者》，看一看我们需要树立怎样的正确的就业观念？我们就业后又应该如何维护自己的合法权益？（多媒体打出课题：新时代的劳动者）二、学习新课：（一）、劳动和就业（多媒体打出）（师）既然要谈劳动者，那我们就先聊一聊劳动。1、劳动的意义　　劳动光荣（多媒体打出）教师用播放一组新时代劳模图片，（背景音乐《劳动者之歌》）然后再欣赏古今中外美丽、雄伟、壮观的建筑物，让学生深切感受劳动者的伟大，劳动是人类文明进步发展的源泉。同时利用教材的探究活动：马克思论劳动，宪法关于劳动的规定。师生互动，共同分析劳动的含义及意义：劳动是劳动者的脑力和体力地指出，是物质财富和精神财富的创造活动。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。在以分工为基础的社会化大生产中，广大劳动者在农业、工业、服务业等产业的不同行业之中，从事多种形态的劳动，而获得收入，使自己生存和发展。我国劳动者虽然分工不同，但地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到成热和尊重。劳动是人类文明进步发展的源泉，劳动者的劳动创造文明，促进人的发展，推动历史的进步。既然劳动如此重要，劳动者就应该参加劳动，而劳动者又是在不同的行业中履行自己的义务的，这就要求我们了解就业的有关内容。2、就业的意义（多媒体打出）探究活动：（多媒体幻灯片展示）教材48页李师傅就业，师生互动，学生讨论，教师引导学生。（师）就业有什么重要意义呢？（生）劳动者通过劳动取得报酬，从而获得生活，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。就业是民生治本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业对劳动者的生存和发展至关重要，那么，我国的就业形势如何呢？3、我国当前的就业形势（多媒体打出）展示一组包括招聘会现场和正在与用人单位商谈的劳动者的图片，背景音乐《从头再来》。之后，展示我国近几年就业形势列表。使学生深刻感受到就业形势的严峻：我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，劳动力素质也比较低，并且，劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通，这些就导致了我国的就业问题比较严重。我国的就业形势如此严峻，那么，我们该如何选择自己的职业，也就是说我们该树立怎样的就业择业观呢？（多媒体打出）3、正确的择业就业观的内容现场小游戏1——选职业。设4个职业：一家国际知名企业白领，一家国内中型企业技术员，一名教师，一名家政公司服务人员。学生举手选择，然后进行统计。公布结果。现场小游戏2——选人才。设4个招聘主管：国际知名企业总经理，国内中型企业老总，校长，家政公司经理。学生先选择做哪一名主管（选择该企业职业的人不能参加）然后通过对上一个游戏的结果的分析并选出你想要的人才。游戏结束。教师提出问题：1这些职业，是应该被分配还是由你们自己选择2为什么大家会有不同的选择？3作为招聘主管你为什么会选择xx为总经理，而选择xx为家政公司服务人员？4作为现代人你希望将来从事什么职业？师生对话，