山东师范大学学分制改革实施方案.pdfVIP

附件1-1 山东师范大学学分制改革实施方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020年）》、《山东省中长期教育改革和发展规划 纲要（2011—2020年）》以及《山东省教育体制改革推进计 划（2011-2015 年）》，加快本科教学改革步伐，全面提升 本科人才培养质量和办学水平，推进我校建设国内一流综合 性师范大学进程，决定在学年学分制基础上，全面深化学分 制教学管理改革，制订本实施方案。 一、指导思想 以扩大学生学习自主权为核心，优化专业结构，加强课 程建设和师资队伍建设，多部门协同联动，完善制度，强化 管理，加大投入，实现优质教育资源的不断丰富和有效配置， 充分调动全体教师和学生的积极性与主动性，全面实施学分 制改革，促进学校人才培养质量和教学管理水平的持续提 升。 二、基本目标 （一）建立专业自主选择机制，基本赋予学生在大类中 选择专业和专业方向的权利，不断扩大跨学科自主选择专业 的范围。 3 （二）建立按学年注册、按学分收费、按学分毕业、按 绩点授予学位的学籍与学费管理机制。 （三）建立以选课制为基础，以导师制为重要保证，包 括重修制、主辅修制、学分互认制等在内的教学管理模式。 （四）深化教学、人事、财务、后勤和学生管理制度改 革，营造学生成才和学校发展互动共赢的管理制度和文化氛 围。 （五）完善以学分制为核心的教学管理及教学信息服务 体系，提高教学管理信息化水平，为广大师生提供便捷的信 息获取途径及完备的教学信息服务。 三、主要内容 （一）深化大类招生改革 充分利用学分制改革契机，进一步推进和深化大类招生 改革，把专业的选择权和学习的自主权交给学生，使学生通 过一段时间的校内学习和对专业的了解后，结合自己的兴 趣、爱好和特长，自主选择专业，学校根据教学资源情况和 学生的学习表现确定专业方向，为学生的个性发展提供更加 广阔的空间。 按照“注重基础、拓宽面向、提高素质、创新思维、突 出能力”的理念，结合学生的专业选择、专业建设水平、专 业发展前景和就业状况等，合理整合现有专业，建立有效的 专业更新和淘汰机制，不断完善学科大类。 4 （二）完善人才培养方案 按照适应“大类招生、二次选拔、分段培养”的模式修 订人才培养方案。 1.压缩毕业学分要求。文科总学分不超过 160学分，理 科总学分不超过 170学分。压缩必修课学时，增加选修课学 时，专业选修课总学时不少于专业课总学时的 30%。 2.优化课程体系。构建适应学分制要求的课程平台体 系，课程结构包括学校通识课、学院通识课、师范类专业通 识课、专业课和实践教学环节。学校通识课、师范类专业通 识课、专业课均包括必修课和选修课，学院通识课为必修课。 3.增加选修课比例。增加对学生选课的指导，增加课程 数量和开课数量，给学生提供更多的选择机会，让学生自主 选择课程、教师、上课时间和学习进程，允许学生跨学科、 跨专业、跨年级选修课程。 4.积极推进实验内容和实验模式改革与创新，增加综合 性和设计性实验，培养学生的实践能力和创新能力。将创新 与奖励纳入学分，鼓励学生积极参与各类竞赛、科学研究、 发明创造、技术开发、社会实践、发表论文及文学作品，从 而获得一定的学分。 5.毕业审核实现弹性化。推行双学位认定制度，增加学 生选修双学位的比例。 （三）深化教学管理改革 5 由教务处牵头，各职能部门、各学院配合共同修订和制 定一整套切实可行的教学管理体制机制，保证学分制改革的 顺利进行。 1.建立综合管理平台。系统主要功能模块包括：公共信 息、系统管理、课程管理、学生管理、教师管理、教室管理、 教材管