2017_2018学年高中物理第2章原子结构3玻尔的原子模型课件鲁科版.pptVIP

[目标定位]　1.知道玻尔原子理论基本假设的主要内容.2.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念.3.能用玻尔原子理论简单解释氢原子发光问题． 一、玻尔的原子模型 1．定态 原子只能处于一系列 的能量状态中，在这些状态 中，原子是 的．电子虽然做加速运动，但并不向外 辐射能量，这些状态叫 ． 2．跃迁假设 原子从一种定态 到另一定态时，它辐射(或吸收)一定 频率的光子，即hν＝ . 想一想　氢原子从高能级向低能级跃迁时，是不是氢原子所处的能级越高，释放的光子能量越大？ 答案　不一定．氢原子从高能级向低能级跃迁时，所释放的光子的能量一定等于能级差，氢原子所处的能级越高，跃迁时能级差不一定越大，释放的光子能量不一定越大． 2．氢原子能级图 如图1所示 3．解释氢原子光谱的不连续性 原子从较高能级向低能级跃迁时放出光子的能量等于前后 ，由于原子的能级是 的，所以放出的 光子的能量也是 的，因此原子的发射的光频率也 不同． 解析　根据玻尔理论，核外电子运动的轨道半径是确定的值，而不是任意值，A错误；氢原子中的电子离原子核越远，能级越高，能量越大，B正确；由跃迁规律可知C正确；氢原子从激发态向基态跃迁的过程中，应辐射能量，D错误． 【例2】　氢原子的核外电子从距核较近的轨道跃迁到距核较远的轨道的过程中 (　　) A．原子要吸收光子，电子的动能增大，原子的电势能增大 B．原子要放出光子，电子的动能减小，原子的电势能减小 C．原子要吸收光子，电子的动能增大，原子的电势能减小 D．原子要吸收光子，电子的动能减小，原子的电势能增大 答案　D 二、原子能级和能级跃迁的理解 1．氢原子能级图 如图2所示 预习导学 课堂互动 第3节　玻尔的原子模型 不连续 稳定 定态 跃迁 E2－E1 不连续 不连续 量子数 图1 两能级差 不连续 不连续 图2 图3