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人教版义务教育课程标准七年级上册
1.2.2《数轴》
;一、教材分析; “数轴”是人教版七年级数学上册第一章“有理数”的重点内容之一。本节课是在学生学习了负数及有理数的分类之后给出的，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，探索数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想，以使学生借助直观图形来理解有理数的有关问题。数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具，利用这个数学工具不但可以理解有理数的概念、大小比较等，还可以利用它来解决一些实际问题：包括绝对值，有理数的运算等，非常直观地把数与点结合起来，渗透着初步的数形结合的思想。还是以后学好不等式的解法、平面直角坐标系等打下良好的基础，起到承上启下的作用。可见地位之重要。
;【教学目标】;【教学目标】;【教学目标】;【教学重点】; ; ???系学生实际，面向全体，在教学中指导学生主动参与教学全过程。引导学生积极观察、思考问题，注意新知识的发生过程；引导学生主动获取知识，从“学会”到“会学”转变；引导学生分析解题思路及练习中产生错误的根源，加强学生对新知的理解；引导学生学会归纳总结，达到举一反三的目的。 ; (二)合作交流 探索新知;;观察温度计，读出温度计的读数：;观察温度计，得出数轴的概念;;0;画出数轴并在数轴上表示下列有理数：;;（3）指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数?;;A;1;数轴上表示3的点在原点的——边，距原点的距离是——个长度单位，表示-2的点在原点的 边，距原点的距离是 个长度单位。;采用提问的方法：同学们我们本节共学习了哪些内容？你体会哪些 思想？
1、数轴的定义、画法；
2、理解有理数与数轴上的点的对应关系；
3、体会数形结合的思想。;1.（必做题）课本第14页
习题1.2 2
2.（选做题）老师不小心把一瓶墨水洒在了下图所表示的数轴上，请同学们帮助老师把这条数轴补充完整，并在补好的数轴上标出你喜欢的一个正整数，一个正分数，一个负整数，一个负分数 。;教学反思;;
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