数学人教版七年级上册《有理数的乘法》第一课时.4.1.1 有理数的乘法.pptVIP

1．4.1　有理数的乘法(第1课时) 主讲人：张合凤 望谟县第四中学;教学目标;重点难点;教学设计 ;教学设计 ;（1）.（-3）× 4= -12 （2）.（-3）× 3= -9 根据上面的值，猜猜下面的值： （3）.（-3）× 2 = （4）.（-3）× 1 = （5）.（-3）× 0 = （6）.（-3）×（-1）= （7）.（-3）×（-2）= （8）.（-3）×（-3）= 规律：随着后一乘数逐次递减1，积逐次增加3. 结果发现这8个式子全是有理数的乘法，这些式子可以看成几个类型？学生回答3个，请问有哪3个呢？有同号的、有异号的、有和0相乘的（教师再作分析）;1.（-3）× 4 = -12 2.（-3）× 3 = -9 3.（-3）× 2 = -6 4.（-3）× 1 = -3 5.（-3）× 0 = 0 6.（-3）×（-1）=3 7.（-3）×（-2）=6 8.（-3）×（-3）=9 想一想：积的符合与两因数的符合有什么关系？ 积的绝对值与两因数的绝对值有什么关系？ 正数乘正数，积为正数；正数乘负数，积为负数；负数乘负数，积为正数.乘积的绝对值等于各乘数绝对值的积。 .; 师生共同归纳总结有理数的乘法法则，并用文字叙述． 一般地，有理数的乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数与0相乘，都得0. 例如:(1) (- 5) × ( -3) (2) (- 7) × 4 解:(1) (- 5) × ( -3) ( 同号两数相乘 ) = + ( 5× 3 ) ( 得正；再把绝对值相乘 ) = 15 解:(2) (- 7) × 4 ( 异号两数相乘 ) = - ( 7 × 4 ) ( 得负 ；再把绝对值相乘 ) = - 28;3．运用法则计算，巩固法则． 教师出示教材例1例题讲解(教师示范书写步骤，格式) 计算: . （1） (-3) × 9 （2） 8 × (-1) （3）(- ) ×(-2) (4) ( ) × ( ) 师生共同完成，学生口述，教师板书，要求学生能说出每一步依据．注意：有理数相乘，可以先确定积的符号，再确定积的绝对值。 ; 例1（3）、（4）中，(- )×(-2)＝1， = 1， 我们说-2和 互为倒数 ； 和 互为倒数。 在有理数中任然有：乘积是1的两个数互为倒数。 倒数的求法：①真??数和假分数交换分子、分母的位置 即可；②整数看成分母为1的分数，再交换分子、分母的位置；③小数先化成分数，再求倒数． ;教学设计 三、小结 一般地，有理数的乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数与0相乘，都得0. 掌握有理数的乘法方法技能： 1．两个有理数相乘的步骤：①先根据符号法则确定积的符号；②再计算积的绝对值． 2．倒数的求法：①真分数和假分数交换分子、分母的位置即可；②整数看成分母为1的分数，再交换分子、分母的位置；③小数先化成分数，再求倒数． 易错提示： 1．确定乘法结果的符号，易与加法确定符号的方法混淆出现符号问题． 2．忘记把带分数化成假分数，只把分数部分相乘．;;教学设计五、布置作业 课本57习题1.4第2，3题六、教学反思：