(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册综合性学习《我的语文生活之“我来写广告词”》教学设计.docxVIP

综合性学习——我的语文生活之“我来写广告词” 教学设计 重庆市广益中学校 刘源缘 课标及考试说明相关要求 （一）课标原文 1．自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。 （二）2017年中考考试说明要求原文 能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。 （三）教材分析 综合性学习《我的语文生活之“我来写广告词”》是人教版义务教育教科书（2016年）七年级下册第三次综合性学习三项活动中的一项。该活动贴近学生实际生活，能引起学生共鸣，有助于沟通课堂内外，引导学生从教室走向社会，注意生活中的语文现象，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中学习语文的好习惯，并再次体会语文知识在生活中的实际运用。 （四）学情分析 1.七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但该阶段的学生同时缺乏观察生活的良好品质，对生活缺少体验，需要在教师的指导下运用已有的语文知识开展综合性学习。 2.七年级学生对生活中普遍可见的广告词较为熟悉，特别是对经典广告词兴趣较为浓厚，将广告词作为教学主题，能充分调动学生的学习兴趣，收到良好教学效果。 二、教学目标 1. 引导学生关注生活中的广告词，培养学生在生活中学习体会语文知识的良好习惯。 2. 增强学生对广告词的欣赏能力。让学生初步了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词。（重难点） 3. 在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生综合利用报刊、书籍、网络等各种媒介搜集、筛选、整理信息的能力。 三、课时安排 1课时。 四、教学过程 教学环节 （用时） 学生行为（学案） 教师行为（教案） 1.创设情景，导入新课（2分钟） 学生能够表现出对此次综合性学习的热情 师：导入语。 什么是语文？语文就是采撷生活的点点心语，汇成动人的字字美文，一词一句、字里行间，时时馥郁着生活的芬芳！ 可以说，我们的生活就是语文的生活，这不，电视、报刊、广播、网络……各种媒体上随处可见的各式广告语就包罗了丰富的语文知识，今天就让我们一起动起来，一起写写广告词！ 2.如此广告为哪般（2分钟） 从出示的2组广告词中归纳出广告词的类别和作用。 PPT出示以下2组广告词： 一组： 突破渴望（百事可乐） 碰上彩虹，吃定彩虹（彩虹糖） 千椒各不同，百味都精彩（康师傅方便面） 二组： 最美的风景叫文明（倡导文明旅行） 没有买卖就没有杀害（倡导保护野生动物） 善待老人就是善待明天的自己（弘扬孝道） 引导学生归纳出广告词分为以销售盈利为目的商业广告和宣扬公益、非盈利的公益广告；并归纳出广告词的作用在于广而告之，传递信息、宣传信息。 3.海选广告我点赞（1分钟） （1）学生前期利用课余时间，自行分组收集广告词，并为自己最喜欢的一则点赞。 师：揭晓“海选广告我点赞”前6强广告词。 TOP：1 给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理器 TOP：2 众里寻她千百度， 你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱 TOP：3 小身材，大味道——好时巧克力 TOP：4 牛奶香浓，丝般享受——德芙巧克力 TOP：5 门外世界，门里是家——春晚广告 TOP：5 别让等待成为遗憾——弘扬孝道广告 TOP：6 酸酸甜甜就是我——酸酸乳 TOP：6 不走寻常路——美特斯邦威 TOP：6 药材好，药才好——仲景牌六味地黄丸 （2）齐读前6强广告词，再次感受广告词的语言魅力。 教师示范领读。 4.品味广告探缘由（10分钟） （1）明确学习任务。 教师示范引导分析品味广告词的方法。 师：那同学们想知道老师点赞的是哪一则广告词吗？ 老师点赞的就是“小身材，大味道”，因为这则广告词简明、上口，让人迅速印象深刻。 （2）小组内交流，讨论前6强广告词受欢迎的原因，用以下句式表达： “ ”这则广告词如此受欢迎，我们组认为原因是 “ ” 这个字（词、句）突出（表达、运用、表现）了 。 师：在各组讨论时适时分别给予指导、点拨。 （3）在全班分享讨论结果 师：针对学生的分析，引导学