北师大版（初中二年级）八年级语文上册PPT：猫的天堂.ppt

1840 年 4 月 12 日 生于巴黎。在中学求学时已显露文学才华，试写了一些小说、诗歌和喜剧。 左拉的主要作品《鲁贡玛卡一家人的自然史和社会史》。长篇小说《小酒店》，《萌芽》、《崩溃》等。 1902年，左拉病逝。1908年，法兰西共和国政府以左拉生前对法国文学的卓越贡献，为他补行国葬，并使之进入伟人祠。 　 左拉 （1840—1902） 法国作家 了解作者 识文断字，我最棒 读下面的词语，理解词语的意思。 身躯 妨碍 侵犯 伪装 计谋 毅然 损坏 擒住 尽心竭力 小心翼翼 颟顸 腻烦 抚摩 诅咒 融化 讪笑 寒颤 瑟瑟 丰腴 深挚 计穷智竭：计谋和智慧用完了，没有法子可想了。这里的穷和竭都是尽，完了的意思。 诧异：惊讶奇怪。 陷阱：铺着野兽的深坑或害人的圈套。 遭遇战：敌对双方在行进中相遇而发生的战斗。 颟顸：糊涂而马虎。 自负；自以为了不起。 信仰：对某种宗教或主义等尊敬、信服而奉为言行的准则。 畅心快意：心情舒畅而快乐。 词语点拨 1.文章只要讲述了猫的（ ）的经历，这个经历可以分成（ ）（ ）（ ）（ ）四个阶段。流浪，久居，出逃，流浪，回家 2.小猫最初为什么要出逃？最终为什么又回到主人家？ 对生活感到乏味腻烦；它经历了外面的流浪生活，饱尝艰辛。 分析课文结构 对比是本文最重要的表现手法。 1.对比之一，理想与现实的差距 小猫起初怀着对外面世界的无限向往，对在主人家锦衣玉食的生活感到乏味腻烦， 2.对比之二：小猫的前后变化 腻烦 流浪艰辛 享受 3.对比之三：对天堂的不同理解。 追求物质享受、追求心灵自由 4.对比之四：人与猫 追根究底 语句探究 自由的猫决不会以牢房为代价来换取你的鲜肉和羽绒褥垫。真正的幸福，天堂，就是关在一间屋子里，挨打但有肉吃。 不同的追求，不同的心境，幸福天堂的含义就有不同。 自由可能需要付出代价，甚至面临危险，正如老雄猫所说“享受自由带来的充满艰辛的欢乐”。这样的快乐每个人都可以追求也应该去追求。 主题探究 写一只家养的猫虽然吃住条件优越，但整天盼望着屋外自由的生活，当有一天获得自由之后，它却遇到了生存的困难，不得不无奈地回到主人身边。 故事诙谐有趣，寓意深刻，耐人寻味。强烈嘲讽了那些好吃懒做，只有仰人鼻息才能够生存的人是没有资格获得自由的。当然，我们也可从中体会到生之艰辛和生之乐趣。 板书设计 ?猫的天堂 ?（法）左拉 对比之一，理想与现实的差距 对比之二：小猫的前后变化 对比之三：对天堂的不同理解 对比之四：人与猫 1、《蜘蛛》与《辛劳的蚂蚁》在写法上有哪些区别？ 两篇都写作者观察到的小动物的活动。《蜘蛛》一文记叙了蜘蛛捕食、结网、产卵、争斗等一系列活动。以说明为主，叙述描写也多，清晰生动；说明蜘蛛是最聪明的动物之一，具有顽强的生存能力。 而《辛劳的蚂蚁》一文则是一篇幽默小品文，意在借蚂蚁的愚蠢嘲讽现实中那些盲目劳作，缺乏思考的人。 阅读理解我能行 ? 2.我这是讲给猫听的。（分析最后一段。） ?《猫的天堂》一文是从生存与自由的角度来揭示生活的。从自由、尊严的人生哲理思考表现生之机趣。 最后一句是反语式风趣表达。这里的猫不同于其他小动物，它的生存条件是主人创造的，离开了主人它就无法生存，因而它也就不可能拥有真正的自由。最后一句话意味深长，作者再一次强调了这种“幸福”属于“猫”。而非那些能够掌握自己命运的人。 阅读理解我能行 ? 3.闭上你的嘴!你这个蠢东西!在你那安乐窝中，我非死不可。你那丰腴的生活只有杂种贱猫觉得好，自由的猫决不愿意用牢狱的代价来购买你所吃的肉和你那羽毛的枕头。 （理解句子的含义） ?这时，寓言已经进入了思想交锋的层次，这可以说是作家左拉的自由宣言。把自己的思想通过动物的嘴巴说出来，在一般文学作品中，是用得比较谨慎的，这容易造成概念的宣泄。 阅读理解我能行 ? 4. ?真正的幸福与天堂，就是关闭在一间有肉吃的屋子里挨打。 （理解句子的含义） ?这是点题，文章的题目是“猫的天堂”，这里给“天堂”下了一个定义，显然是反讽。关闭、挨打，就是不自由，受凌辱，是谈不上精神上的幸福的，但是由于物质上的丰足(有肉吃)，不自由、无人格却变成了幸福。这是反语，意思是：奴性的麻木是可悲的。反语虽然没有直接表述，可是在这里却比直接、正面的表述更为惊心动魄。 阅读理解我能行 1.作者通过猫的自述想要表达怎样的价值观？ 害怕艰辛，贪图安逸，乞讨施舍，必丧失自由、 尊严和人格，这样的人生是可悲的。 2.通过这篇故事，你自己是否赞成猫的价值观， 如果你是它，你会有什么样的想法？ 同样在艰难的物质条件下，对物质的匮乏和精神的自