小学英语说课稿七说.pptVIP

一 说教材 本单元是新标准英语第7册Module1Unit 2 的内容。 教材通过两位学生看着世界地图进行交谈，让学生学会用英语询问和表述位置。本单元将分两课时进行，第一课时将着重在单词词组句型的新授上，而第二课时将着重在句型的理解和应用上。 二、说学情 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。 教师应面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的英语学习习惯。 三 教学目标 四 教学模式 五 教学方法 六 教学设计 新课呈现（5分钟） 老师问：“Do you know where these cities are?”老师引导学生听录音里面的城市，然后放录音 . 把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑板上.再放录音,请学生跟读，纠正发音. 2 教授句型及句型操练13 分钟 Where is New York? It’s in the east of the US. Where is Canada? It’s on the north of America. 课堂检测 （8分钟） 1. （很惊喜的表情）老师快速指地图上的某个城市或某个国家，让学生抢答。 2．学生上台对话练习ask and answer in pairs（小组内两人一组相互问答）Where is…？ It’s in the… 总结与评价(2分钟） 学生总结本课所学内容 教师评价 学生自评 7.课后作业: 活动3听录音模仿语音语调,特别注意句子中的重音部分. * * 外研社义务教科书 小学英语六年级上册 Module1Unit 2 It’s in the west 山东省聊城市莘县董杜庄镇中心小学 朱晓萍 说课流程 说教材 说学情 说目标 说模式 说方法 说设计 说板书 M1 U2 莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学 教学目标 知识目标：Where is New York? It’s here, in the east .能力目标：能讲述某个 地理位置和 相关的基本信息 描述各省所在的 方位， 情感目标：通过两人 合作, 培养学生合作学习 的精神。 M1 U2 莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学 说 模 式 英语听说课教学模式 长期的教学实践、学情、师资条件 五环节教学模式 理论 结合 实际 每一学科各类课型的适用模式： （一）激情导入? 明确目标 （二）自主学习? 查找问题 （三）激情互动? 合作探究 （四）魅力精讲 解决问题 （五）拓展延伸 当堂达标 按照“自主、合作、探究”的基本模式，将“学案导学、小组合作、当堂达标”三个要素融合在一起，做到“三真三实一及时”，最终达到课堂的高效。 莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学 教学方法 导入法 游戏教学法 情景教学法 活动教学法 合作学习法 自然法 交际法 M1 U2 莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学 教学设计 Warm up Lead in Presentation Practice Consolidation Sum-up Homework M1 U2 莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学 greating 第一步：1分钟 Greeting---（首先通过师生间的相互问候，集中学生的注意力，创造读说氛围，进入本科的课堂学习中。） 第二步：2分钟 Warming up 老师出示一张中国地图并进行介绍:This is a map of China. I’m from Guilin . It’s in the south of China.然后向学生提问:Where are you from ……(设计这个情节可以使学生巩固旧知，放松精神，集中精力, 激发兴趣) 第三步：3分钟 Leading in 在地图上标注east, south, west, north（边拍手边/或做动作，根据句子分别指上、下、左、右）复习Chant:老师出示Simon的图片,向学生提问:Who is he? 学生回答:He’s Simon. He’s Daming’s cousin.再问:Where is he from?学生回答:He’s from New York, America.