小学数学北师大2011课标版三年级长方形的面积2.docxVIP

长方形和正方形的面积(二) 　　【学习目标】： 1.结合具体情景，能借助长方形面积计算方法推导出正方形面积计算公式。 2.能运用正方形面积计算公式解决简单的实际问题。 3.培养学生的归纳类比能力和应用能力。 　　【学习重点】：掌握长方形的面积计算。 　　【学习难点】：计算面积公式的来由。 　　【学习过程】 (一)预习活动 1. 叫做它们的面积。 2.常用的面积单位有 、 、 。说说哪个单位 大？ 哪个小？ 3.长方形面积计算公式是 （二）小组合作 探究学习 1.电视机的荧屏长56厘米，宽42厘米。电视机荧屏的面积是多少？ 这个图形是 形，选用 面积公式来计算。 计算： 答： 2.遮电视机的方巾是边长9分米的正方形。方巾的面积是多少？ 我发现正方形是长和宽都（ ）的长方形。 所以：正方形的面积= 计算： 答： （三）拓展练习： 1、一块正方形玻璃，边长5分米，这块玻璃的面积是多少平方分米？ 2、花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64米，面积是多少平 方米？ 检验一下我们的自学成果吧，做题时一定要仔细哦！ A级：1、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？ 2、一个正方形游泳池，边长40米，它的面积是多少平方米？ B级：一绿化带长20米，宽5分米，求它的占地面积是多少平方米？ C级：小江家有一块菜地，长50米，宽30米， （1）准备在菜地的中间挖一口边长为5米的正方形蓄水池。这个蓄水池的占地面积是多少？ （2）请你求出菜园的面积。 （四）小结。 这节课我学会了（ ）。 长方形和正方形面积的计算(三) 【学习目标】： 1能区别周长和面积，加深对周长和面积的理解。 2能估测长方形的面积，培养学生的空间观念。 　　【学习重点】：掌握面积估计的一些技巧。 　　【学习难点】：估计面积的方法掌握。 　　【学习过程】 (一)预习活动 1.常用的面积单位有 、 、 。说说哪个单位 大？ 哪个小？ 2.长方形面积计算公式是 3.正方形面积计算公式是 要知道一个长方形面积的大小，你可以怎么办？ 我们既可以计算，又可以估测。这些办法都可以根据实际情况灵活 选择。 （二）小组合作 探究学习 1估测：出示长方形， 如果问题是“这个长方形的面积大约是多少？”你准备用什么方法解决？ 合作解决，交流自己是怎样估测的。 估计面积： c㎡ 如果要求这个图形的周长和面积，先应怎么办？ 测量长 ㎝， 宽 ㎝。 计算： 周长： 面积： 2周长和面积的比较 讨论：周长和面积有什么不同？ 周长指的是 面积指的是 小组汇报长方形和正方形的周长公式。 小给汇报长方形和正方形的面积公式。 （三）拓展练习 （1）在钉子板上围成课堂活动第1题的图形，再想一想它们的周长和面积分别相等吗？ （2）完成练习八第1，2，3题。 ①估计教室面积是 ㎡，再测量出教室的长 m ,宽 m ， 计算周长: 面积: ②估计操场的面积。 估计操场长是 ，宽是 ，面积就约是 。 （四）反思小结 教师：通过今天的学习，你对周长和面积有了哪些认识？ 面积单位间的进率 【学习目标】： 1、熟悉面积单位的大小。知道面积单位间的进率。探索知识间的 内在联系。 2、能运用观察比较法分析问题，养成积极思考的学习习惯。 3、会准确地进行常用面积单