职业生涯规划第2单元第2课--发展职业生涯要立足本人实际.pptVIP

3、职业价值取向调整： A、应适当定位脚踏实地切忌“这山看着那山高” B、应看重发展，切忌“急功近利”。 C、应立足自身实际，切忌“好高骛远”。 D、端正职业动机，树立正确的职业价值取向。 五、个人学习状况和行为习惯分析与改善 未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。 1正确面对自己的学习状况和行为习惯 要敢于面对现实，要正视自已。 学习习惯自测题 l、你的预习是凭兴致或经常忘记？……… 2、你是否要等老师布置预习要求才去预习？ 3、你是着重预习薄弱学科，其他则一般预习？ 4、你能找出预习内容中的重点和关键之处吗？ 5、你能努力解决预习中遇到的某些问题吗？ 6、你觉得预习是一件困难的事吗？ 7、你能记得在预习中遇到的疑点和难点吗？ 8、你对预习的内容基本上做到心中有数吗？ “习惯”两个字，对我们大家来说是再熟悉不过了。“好习惯、坏习惯”是我们常常挂在嘴边的，一个人的习惯，不仅影响一个人的工作、生活、事业，甚至影响他的一生。 我们总是抱怨为什么自己不能成功，却不知是很多的坏习惯阻碍了通往成功的路。 一种习惯不是一朝一夕形成的。(冰冻三尺，非一日之寒 ) 成功的人有一个共性，那就是基于良好的习惯构造的日常行为规律，他们并不比别人更聪明，而是好习惯让他们变得更有教养、更有知识、更有能力。他们并不比普通人更有天赋，但好习惯却让他们训练有素、技巧纯熟、准备充分。 要善于发现自己的长处，要挖掘自己的潜能。 每个人的心中都有一个“巨人”，这个“巨人”就是人的潜能。有些人心中的“巨人”一直在沉睡，有些人心中的“巨人”已被唤醒。醒着的“巨人”给人以巨大的力量去战胜各种困难，去争取更有意义的人生。 2、在日常学习和生活实践中养成良好习惯。 一、态度 1、接受别人。 2、不要训诉别人。 3、不要挖苦别人。 4、不要纠正别人。 二、语言 语言清晰。 基本的礼貌用语：您好、请、谢谢、对不起、再见。 使用规范语言。 三、交谈的内容 说话内容不能谈什么 不能非议国家、党和政府。 不涉及国家秘密和行业秘密。 不能在背后议论领导、同行、同事。 不能非议交往对象的是非。 不谈论格调不高的事情。 不谈论个人隐私（不问收入、不谈年龄、不谈婚姻家庭、不关心健康问题、不谈职业经历。） 谈什么： 谈对方所擅长的问题。 谈时尚的问题。 谈格调高雅的问题。 四、交流的形式 1、要善于交流： 能说、会说。 2、学会倾听： 智者善听。 3、学会尊重。 4、学会容忍。 (三)行为习惯市民化 市民化：即农民转型为市民，成为城市居民。 市民化要求农民完成相互促进、彼此制约的三种转型：（1）由农村转到城镇居住（生活空间） （2）由从事农业生产转为从事非农业生产（谋生方式） （3）价值观、生活方式、思维方式等社会文化层面方面转化为市民应具备的内在素养。（社会角色） 谢谢! * * 结论：职业性格是可以调适的。 三、能力及其提高 能力 ,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。 能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。 能力 两种含义 实际能力 潜在能力 （显能） （潜能） 成功好比一张梯子，机会是梯子两侧 的长柱，能力是插在两根长柱之间的 横木，只有长柱没有横木，梯子没有 用处。 —— 狄更斯 1、能力对职业生涯发展的作用 　美国劳工部对劳动力市场进行了分析和调查后提出：在当今技术时代，人们从事任何职业都应具有下述五项基本能力和三项基本素质。 五种能力：1、合理利用与支配各类资源的能力。时间——选择有意义的行为，合理分配时间，计划并掌握工作进展；资金——制定经费预算并随时做必要调整；设备——获取、储存与分配利用各种设备；人力——合理分配工作，评估工作表现。 2．处理人际关系的能力。能够作为集体的一员参与工作；向别人传授新技术；诚心为顾客服务并使之满意；坚持以理服人并积极提出建议；调整利益以求妥协；能与背景不同的人共事。 3.获取信息并利用信息的能力。获取信息和评估、分析与传播信息，使用计算机处理信息。 4．综合与系统分析能力。理解社会体系及技术体系，辨别趋势，能对现行体系提出修改建议或设计替代的新体系。 　　5.运用特种技术的能力。选出适用的技术及设备，理解并掌握操作设备的手段、程序；维护设备并处理各种问题，包括计算机设备及相关技术。 三种素质：1．基本技能。阅读能力——会搜集、理解书面文件；书写能力——正确书写书面报告。说明书。倾听能力——正确理解口语信息及暗示；口头表达能力——系统地表达想法；数学运算能力——基本数学运算以解决实际问题。