品析中考试卷,做有思想教师.pptVIP

（2）注重设问方式和问题整合的研究 ◆直接式设问：是什么？为什么？怎么样？怎么办？设问直接，回答也直接，一般能在书本上找到答案 ◆列举式设问： ◆概括式设问：体现、反映、说明了什么 ◆例证式设问：列举事例证明观点或原理。①举出新的事例证明观点或原理；②使用题干材料证明观点或原理；怎么样 ◆理解式设问：为什么、怎样认识、有什么启示有什么意义 ◆建议式设问：解决问题、怎么办 ◆活动式设问：参与或设计活动，完成相关任务 ◆归类式设问、辨析式设问、表态式设问。 【2010年非选择题设计的主要问题】 1.除右图列举的事例外，再写出一个未成年人受到保护的具体事例。（1分） 2.图片中的女同学还履行了公民的哪项义务？她的行为启示我们应该怎样正确处理权利和义务的关系？（4分） 3.世博会门票是科技的产物，请用一句话概括科技的作用。（2分） 4.社会生活离不开规则，为保证世博园区平稳有序运行，参观者要遵守哪些方面的社会规则？（2分） 5.请举出一个能代表中华文化特点的典型建筑。（1分） 6.中学生也要以实际行动向世博献礼，请写出一件你最想为世博做的事。（2分） 【2011年非选择题设计的主要问题】 1.用一句话概括出规则的重要性（2分） 2.向食品中添加有害物质的行为侵犯了消费者的哪些权利？应该怎样劝阻漫画中的孩子？（4分） 3.从遵守公民基本道德规范的角度对不法经营者进行劝诫。（2分） 4.从日记中可以看出西藏人民的生活正在实现怎样的历史性跨越？（2分） 5.请举出一个“人民生活明显改善”的具体事例。（1分） 6.全面建设小康社会目标实现之时我国社会将是一番怎样景象？（3分） 【2012年非选择题设计的主要问题】： 1.这些新闻事件体现了我国法律的哪两个特征？（2分） 2.写出你从上述新闻事件中得到的一点警示。（2分） 3.用一句话表达我们内心的感激之情。（1分） 4.延边朝鲜族自治州成立60年来取得了辉煌的成就，请列举出两点原因。（2分） 5.从材料二中可以感受到，我国各族人民之间已经形成了怎样的民族关系？（2分） 6.你还能通过哪些途径收集到更多的相关资料？（2分） 7.从以上各图中分别概括出反映的一条信息。（3分） 8.试提出一项实现“法治社会建设”目标的措施。（1分） 9.请写出你对未来美好生活的一项具体期盼。（1分） 列举类：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。 概括类（体现观点道理）：现象?本质？ 启示（警示）类：针对材料中得到的经验、教训，应怎样做？ 建议（措施）类：为了解决什么问题？ 怎样解决？（注意建议的角度 ） 劝告、劝阻、劝诫类：指出错误；?说明为什么错（即理由）； 应该怎样做?。 做法类（表态）：思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神 在行动上具体有哪些做法 活动设计类：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报 告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等 【学会整合和归纳基本思路】 （3）注重在具体情境中考查考生综合运用所学知识分析解决问题的能力。 ◆了解学情--差异性（起点和教育点），体现 “以学为主” ◆深入挖掘、梳理、整合、优化好教材，提高教学效率 ◆注重创新思维的培养 ◆解题能力的培养 ◆教师要学会改编试题和新编试题 1.养成不断“刷新” ，学会“品”书的好习惯， 具备学科专业的积淀和教学资源的挖掘能力。 2.关注中考动向，养成注意积累的能力。 3.锻炼多角度思考问题的能力。 4.学会尊重和欣赏，锻炼合作、创新和总结 反思的能力。 提升业务能力 以爱的责任塑造优雅的教师形象 以爱的举动提升学生的精神海拔 以爱的诗意盈满学生的人格羽翼 为什么要品析中考试卷？ 命题规律的探寻和启示 提升业务能力 为什么要品析中考试卷？ 1.为了提高全市本学科中考成绩。 2.为了减轻学生过重的学业负担，实现真正的“减负增效”。 3．为了发挥教研员的引领作用。 4．为了促进教师的自身发展。 2011年做了《2008—2010年吉林省中学思想品德学科中考考点明细表》和做了《备战中考的策略》专题讲座 2010年做了《2006—2009年吉林省中学思想品德学科中考考试分值分布、 命题基本规律、复习建议》 2012年做了《2009—2011年吉林省中学思想品德学科中考考试范围明细表》和《2009--2011年初中思想品德学科考试热点