第一节日本（第一课时）.docVIP

PAGE PAGE 1 第一节 日本（第一课时） 教学目标 ①知识与技能 1、熟记日本地理位置及范围组成：四大岛屿； 2、记住日本的地形气候特点； 3、知道日本多地震的原因。 ②过程与方法 1、在地图上指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分； 2、运用板块学说，解释日本多火山、地震的原因。 ③情感态度与价值观 学会借鉴他国经验与教训 教学重难点 日本地理位置、范围组成（四大岛屿）以及地形气候特点 重点难点突破 学生读图、讨论、比较，自己得出结论。 教具准备 投影仪、投影片、课本插图 教学过程 【导入新课】 问：你眼中的日本是怎样的？——学生自由回答 有关日本的图片展示导入新课 （1）引导学生思考应该从哪些方面了解一个国家 师：同学们，这个学期一开始，我们学习了大洲如亚洲，学习了地区如欧洲西部、中东，回忆一下，我们都学习了这些大洲或地区的什么知识。 生：地形、气候、河流、人口、种族、宗教、农业、工业等。 师：对的。我们从大洲学习到地区再到国家，比较一下学习了大洲和地区的什么知识，国家又应该从哪些方面来了解呢？ 生：和大洲、地区一样，也要学习地形、气候、经济等等 师：好！那就让我们一起来从这些方面入手初步认识日本。 自主学习：请阅读课本69-71页，并完成黑板上的填空 东亚岛国 日本的地理位置： 经纬度位置：30°N46°N，130°E-150°E 海陆位置：位于亚洲的东部，太平洋的西北部 【活动一】读图8-1，完成69页的活动题 找出日本的四大岛屿、日本周围的海洋及与其隔海相望的国家，说说日本的海陆位置有什么特点。 学生回答：日本是由北海道、本州、四国、九州四个大岛和附近的小岛组成的群岛国家。日本东临太平洋，西隔日本海与中国、朝鲜、韩国、俄罗斯相望。 教师总结：日本的地理位置。 【活动二】阅读日本和中国的人口以及国土面积的表格，你能得出什么结论？ 学生回答：日本人口多，国土面积狭小。人口密度比中国大得多 教师总结：日本的地理位置。 日本是一个地狭人稠的岛国。 【活动三】日本是所有国家之中发生地震次数最多的国家，并且领土之内火山分布也很多，阅读板块分布图，请解释原因？ 学生回答：日本位于亚欧板块以及太平洋板块的交界处，地壳比较活跃，所以多火山地震。 教师提问：日本是由两个板块怎么运动形成的呢？ 学生回答：由亚欧板块和太平洋板块碰撞挤压，地壳隆起抬升，所以使得日本多山地丘陵。 二、多山的地形 【启发提问】日本虽然面积小，但海岸线却比我国还长，这是为什么？ 学生读图、回答：日本是个群岛国家，海岸线曲折。 阅读日本的剖面图，你能得到什么信息。 学生回答：山地、丘陵占四分之三，平原占四分之一 教师总结：日本作为地震发生次数最多的国家，每年给国民带来了巨大的损失，因此日本对于地震的防护措施的教育都是非常完善的。 三、暖湿的气候 【提问】读图，找找日本主要的气候类型，并说出这些气候类型的特点。——学生读图讨论回答。 【提问】同纬度的北京和东京，但是这两地的气候有何不同？ 【归纳总结】东京和北京大致处于同一纬度。但是，冬季东京比北京温暖，夏季比北京凉爽，且降水量比北京丰沛，这说明日本的季风气候具有海洋性特点。 【活动四】完成书本71页活动题部分？ 学生回答：日本的樱花开放时间由南至北逐渐推迟，主要原因是由于纬度位置的增加，气温降低。 【启发提问】日本山地多，且东西跨度小，年降水量又比较丰富，那河流会有什么特点呢？——学生回答。 【总结】日本的河流短促，落差大、水流急，水能资源丰富。 板书设计： 一、一衣带水的邻国 1、位置：亚洲的东部，处于中纬度地区，四周被太平洋、日本海、鄂霍次克海和东海环绕的岛国。 2、领土：由北海道、本州、四国、九州四大岛和3900个小岛组成。 3、人口：总人口数1.27亿，平均人口密度340人／平方千米。 4、文化：东西兼容。 二、多火山地震的国家 1、地形：多山地，少平原；河流短而急促。多火山地震，位置亚欧板块和太平洋板块的交界。 2、气候：海洋性季风气候