湘教版五年级信息技术教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 PAGE 第一单元 小熊历险记——初始信息和信息技术 第1课 活动一 分析漫画，认识身边的信息（总第一课时） 教学目标： （一）知识与技能： 了解信息和息息技术的相关概念。 （二）过程与方法： 讲授法 （三）情感态度与价值观： 让学生通过故事、漫画逐步接触信息技术，激发学生学习的兴趣和热情。 教学重点和难点： 认识信息和信息技术 了解信息技术的广泛应用 课堂模式： 自主探究式、交流合作式 教具准备：课件 知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：接入互联网的计算机。 教学过程： 教 案 学 案 设计意图 　　一、课前导入。 　　同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”吧？网上的世界五彩缤纷，充满神秘和乐趣，今天，我们就一起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪”的感觉吧！ ????认真听讲，积极思考。 　　创设情境，激发学生兴趣，导入主题。 二、初始信息与信息技术 　　1．创设情境 　　课件出示小熊历险记。 　　学生观察 说说这是一个怎样的故事　　带领学生，认真观察，并讲清故事。 　　2．观察漫画，交流问题 　　从漫画中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么问题？ 他们是如何解决问题的？ 透过漫画你还能猜到什么？ 小熊的衣着说明？（性别） 第一幅图中小熊的表情，能看出什么？（心情） 第二幅呢？ 总结：从漫画中所看到的，都是图片向我们发出的信息。信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传递的消息。 3．收藏网页假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。 　　①、出发前，你如何判断当天的天气是否适合出游？ A、听广播里的天气预报 B、看电视中的天气预报 C、看报纸上的天气预报 D、到外面看看（天空） E、其他（具体说说你的方法） 　 ②、在海上划船的时，你如何判断是否会发生危险？ A、感觉风声很大 B、看到天上乌云密布 C、感觉船在摇晃 D、其他（具体说说） ③、当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？ ④、当你拿起手机想给家人打电话时，你如何判断是够利用该手机 与外界联系？你如何她是否判断电话是否已经接通？ 阅读《知识园地》 《信息和信息的作用》 ? 　　认真听讲，积极思考，并大胆发言。???????? ? ? ? ? ? 　　认真听讲，并积极回答老师所提出的问题。 ? ? ? 　　 认真听讲，并积极回答老师所提出的问题。 ? 　　 从事例的分析中，明白信息和信息技术的重要性 ? ? 　 从事例的分析中，明白信息和信息技术的重要性 ? 　　三、课堂总结　　信息的内容丰富多彩，信息的形式多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。 　　认真听课，积极思考。? 　　对本节课所学的知识进行总结。 教后记： 第2课 活动二 看图说故事，了解信息的利用过程（总第二课时） 教学目标： （一）知识与技能： 了解信息的利用过程。 （二）过程与方法： 讲授法、情景创设法。 （三）情感态度与价值观： 通过学习了解信息利用的过程并进行自主学习的能力。 教学重点和难点： 了解信息利用的过程 激发对信息技术的兴趣 课堂模式： 自主探究式、交流合作式 教具准备： 知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：多媒体教室。 教 学 过 程 教 案 学 案 设计意图 一、回顾所学 　　上节课，我们看了一个什么漫画？ 漫画中都有谁？ 发生了怎样的故事？ 请同学们动笔写出小熊历险的故事！ ???? 认真听讲，积极思考。 　　使学生明白，看漫画是通过眼睛获取信息的过程；写成故事则是大脑对信息进行加工的过程。 二、新授 　　1．向全班讲述小熊历险的故事 　　提示： 向全班讲述故事，是一个你借助自己的发声器官，将信息传递出去的过程。而对你的同学来说，是一个通过各自听觉器官，接收信息的过程。 　　学生讲述 师归纳总结 阅读《知识园地》 《信息利用的基本过程》 解读 　 ?　?????? 　　 　　积极思考，理解关键字的概念。　　 　　 ? 　　了解信息的发出和接收。 ? 　　 了解信息利用的基本过程 　　三、课堂总结　　当我们向全班讲述故事（传递信息）时，你会同时通过自己的眼睛、耳朵，接受同学们通过表情、声音发出的各种反馈信息。 　　认真听课，积极思考。? 　　总结并提升理解深度。 教后记： 活动3 创编故事，了解信息技术 （总第三、四课时） 教学目标： （一）知识与技能： 1．比较各种信息传播方式，感悟信息技术的优越性。 2．认识信息技术相关的各种设备。 （二）过程与方法： 通过对各种信息传播方式的比较，体会信息技术的优越性。 （三）情感态度与价值观： 提高对信息的认知和接