语文人教版四年级上册《观潮》第一课时和第二课时.pptVIP

;自读要求： 1、轻声读课文。 2、把不懂的生字读音弄清楚，读准确。 3、想一想，课文向我们介绍了什么内容？; 宽阔 横卧 笼罩 蒙蒙的薄雾 屹立 若隐若现 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静 水天相间 沸腾 奔腾 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 依旧 恢复;我会写： 潮 沸 称 旧 恢 盐 昂 贯 薄雾 笼罩 蒙 ;我能找出四字词语： 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 ;默读思考： 1、第1自然段和下面的自然段是什么关系？ 2、第2---第5自然段是按什么顺序写的？;自读第二自然段思考： 1、用—画出写潮来前江面景象的句子。 2、用~~~画出人们的心情的句子。 3、分别用一个词语概括。;潮来前：江面——平静 人们心情—— 急切;读一读，想一想;潮来前;找一找，说一说;;; 小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？;声音 样子 ; 潮来时的景象从哪几个方面体现出来？ 隆隆的响声、闷雷滚动→响声越来越大 （听潮声） 风平浪静→出现了一条白线 （观潮形） 人声鼎沸→踮脚东望→又沸腾起来 （观潮者） ;朗读感悟：; 用自己的话说说潮来时的声音和样子。; （ ），（ ）传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。（ ），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（ ），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。（ ），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ;闷雷滚动 人声鼎沸;一条白线;横贯江面;再近些;浪潮越来越近;齐头并进;山崩地裂;;;再说说你的感受？; 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。;轻声读第4段，思考： 潮水过后江面景象是什么样的？ 你又体会出什么？;我来说： 让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮头后”的景象，再交流读后的感受。; 潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？;总结：;全文贯穿着一个什么字来写的？; 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。;一线潮;交叉潮;回头潮;总结全文;练习;二、根据意思写词语。 （1）形容聚集的人极多。（　 　） （2）形容隐隐约约。　　（ 　　） （3）没有风浪，比喻平静（　 　）;三、比较词语填空。;四、写近意词 霎时（　　）　　 昂首（　 ）　 笼罩（　　）;五、根据课文内容填空。 潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧______________。;我的发现： 1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻???，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。） 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。）