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八年级英语下册Module6Unit1教学设计 教学目标： 1.知识目标 a. Words: a. fan ; stamp; shelf; as; coin; note; pound ;dollar; must; valuable ; value; with b. Phrases: tidy up; have a look; something important; all over the world b.关于简单句的基本句型的用法。 2、能力目标 a.能听懂和阅读关于本课中的语言材料， b.能通过相关词汇和图片描述自己和他人的hobby及对不同hobby的观点；能编写有关的对话。 c. 情感态度与价值观： 学会倾听他人的看法；认识到好的兴趣、爱好对一个人成长的重要性。 二、学情分析 1、学习现状：初二学生已学习了一些较长篇幅的英语阅读课文，对于英语知识、英语会话及英语活动都有了一定的认识。通过前几个模块的语法学习，学生已经对现在完成时有了较好的理解与掌握。 但我班的学生有进15名学生英语基础差。 2、学习动力：初二学生对英语学习仍有浓厚的好奇心，并保持着较高的学习兴趣。 3. 学习习惯：学生的学习自觉性和方法欠缺，教师应加强对学生的英语学习兴趣的培养和学习方法的指导。 三、教学重难点 1.重点：熟记本课的单词和短语，熟练朗读对话。 2.难点：熟练运用简单句的六种句型。 四、教学过程 1.预习检测 用时三分钟 首先B2同学在后面黑板上听写单词短语，然后A2层检查，组内其他成员自查。这个环节的设计是检查预习状况，为课堂教学打好基础。 2.合作交流， 用时5分钟，以谈论自己的爱好，让学生初步了解听力素材信息。采用这种通过图片故事信息导入，不仅为听力练习的展开打好基 础，而且能调动学生学习积极性，激发学生对本课内容的兴趣，为教学的展开做好铺垫。 3.探讨展示 用时4分钟，该环节是听力练习，首先第一遍听完后完成activity 1 listen and find out Who collects the things in the pictures.完成activity2:answers to the questions In activity 1.此环节设计在于通过多层听，设置任务的方式训练听说技能，培养学生从听力材料中提取关键信息并能转述内容的的能力。 4.质疑问难 用时3分钟。学生交流他们对准备的实物图片认识，以小组形式运用感官动词自编对话。完成后先小组内交流点评，然后每个小组选出最好的进行展示，这个环节主要是培养学生对所学知识的灵活运用能力，锻炼学生的语言输出运用能力，做到学以致用。 5.精讲解惑用时15分钟.该环节包含三项活动 6.当堂训练 用时10分钟. 让学生完成准备好的练习。 五、教学活动（第一课时） 1. Activity1: Listen and listen and find out Who collects the things in the pictures.. 2. Activity2: Listen again and answers to the questions, use the words and expression in the box to help students. Words :collect; fan; postcard; stamp; ticket; tidy up; toy Questions:1.What does Tony’s mum want him to do ? 2.Which hobby does Tony think is expensive? 3.Which hobby do you think takes up the most space? 3.Activity3:Listen and read the conversation about collecting things. The finish the tasks. Task 1: Listen to the conversation and complete the notes. Lingling’s hobby: ________________ Betty’s hobby: _________________________________ Tony’s hobby: ___________________________ Lingling’s hobby: _______________________ Betty’s hobby: __________________________________________ Tony