七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用课后习题新版新人教版.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 5 第二节　绿色植物的呼吸作用 知能演练提升 能力提升 1.春末,窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼,并放有金鱼藻,在昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在(　　) A.早晨　　　 B.中午 C.黄昏 D.天亮前 2.生物体进行呼吸作用的主要目的是产生生命活动所需的(　　) A.氧气 B.二氧化碳 C.能量 D.有机物 3.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。其主要原因是(　　) A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分 B.被周围的细菌和真菌等分解者分解 C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D.萝卜细胞的分裂和生长停止 4.新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间,主要是因为包裹后可以(　　) A.不让水分散失 B.阻挡细菌进入 C.减少水果皮损伤 D.抑制呼吸作用 5.公园草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我。”经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。对此解释合理的是(　　) A.缺少无机盐,影响生长 B.缺少水,影响光合作用 C.缺少氧气,影响根的呼吸 D.气孔关闭,影响呼吸作用 6.下列能正确表示夜间二氧化碳、氧进出植物叶片的情况的是(　　) 7.如右图所示,把新鲜的植物和被开水烫死的植物分别放入锥形瓶内,塞紧瓶口,一夜后,把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内,现象是(　　) A.甲、乙瓶内的都继续燃烧 B.甲、乙瓶内的都熄灭 C.甲燃烧,乙熄灭 D.甲熄灭,乙燃烧 8.贮藏甘薯时,地窖常要留有通风孔,这是为了(　　) A.通气透风,提高窖内温度 B.通气透风,促进光合作用 C.使空气流通,散出热量 D.增加氧气,加速呼吸作用 9.下列有关绿色植物呼吸作用的叙述,错误的是(　　) A.反应物来自于光合作用的产物 B.主要是在细胞的线粒体中进行的 C.实质是分解有机物释放能量 D.与维持生物圈中的碳—氧平衡无关 10.下页左上图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中a为红墨水珠,b烧杯中装有氢氧化钠溶液。当a稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶。一段时间后,a的移动方向是(　　) A.向左移动 B.先向左再向右移动 C.向右移动 D.先向右再向左移动 11.张新同学是个实验小能手,在学习了光合作用后,他在同一棵树上,分别于清晨、傍晚、深夜三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是(　　) A.abc　B.bca　　C.cba　D.acb 12.分析下图所示四个装置,回答有关问题。 (1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验,利用　　　装置。? (2)装置②中试管里冒出的气体是　　　　。? (3)装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的　　　　　　　　。该作用主要是通过植物哪一器官进行的?　　　　。? (4)装置④实验进行一段时间后,观察到的实验现象是试管中澄清石灰水变　　　　。此实验证明植物呼吸作用产生了　　　　　　　　气体。? 探究创新 ★13.某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。 实验一:将某绿色植物放在黑暗装置中,分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量,如图1所示。a、b分别表示10 ℃和20 ℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。 实验二:按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。 请分析回答下列问题。 图1 图2 (1)分析实验一可知,一定范围内,温度越高,植物吸收氧气越　　　　　　　　。? (2)由实验一结果可推知:在实验二中,当广口瓶内黄豆种子温度适当　　　　　　　　时,会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。? (3)联系本实验,试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因:?　。? ★14.下图表示两个加塞的广口瓶,甲瓶内装有萌发的种子,乙瓶内装有等量煮熟的种子。据图回答下列问题。 (1)若两瓶在温暖的地方已放置了24小时,将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中,观察到的现象将是　　　　　　　　　　;将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中,观察到的现象是　　　　　　　　　。? (2)出现上述现象的原因:甲瓶中的种子会吸收空气中的　　　　　　　　　,将种子内的　　　　　　　　分解成二氧化碳和水。? (3)设置乙瓶的目的是什么?本实验能说明什么问题? (4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶,你有什么感觉?这是为什么?  知能演练·提升 1.D　2.C 3.C　植物的呼吸作用使植物体内的有机物分解成二氧化碳和水,因此,久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。 4.D　新鲜的水果呼吸作用的强度比较大,呼吸作用消耗有机物,营养成分会减少,口感也会变差。如果在水果上包上保鲜膜,则水果会因为缺氧而影响呼吸作用,减少有机物的消耗,从而延长保存时间。 5.C　植物的呼吸作用需要氧的参与。土壤板结后,土壤内空气不流通,缺少氧气,妨碍根的呼吸作用。