在教育实践中践行科学发展观,.docVIP

在教育实践中践行科学发展观, 科学发展观是我们党解放思想、实事求是、与时俱进、 理论创新的重大成果，体现了马列主义的历史唯物论、辩 证法，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检 验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中 国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表” 重要思想的要求。 在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十 七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最 新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发 展的迫切需要，是提高党的执政力、保持和发展党的先进 性的必然要求。 在学校开展学习实践科学发展观活动，更具现实意义。 教育不同于其他行业，它与国家根本利益密切联系，是国 家的未来事业，具有全局性、基础性和战略性等特点。我 校党总支从今年2月底开始，就如何开展深入学习实践科 学发展观活动进行了动员和部署。通过第一阶段的认真学 习与讨论，我对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神 实质和根本要求有了进一步准确把握，认识上有了进一步 深化，行动上也将进一步增强。下面就本人学习实践科学 发展观活动第一阶段的学习调研情况谈些心得体会。 一、进一步认识和把握科学发展观一一理论学习是根 本保证 科学发展观是立足于社会主义初级阶段基本国情，总 结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求 提出来的。科学发展观作为中国特色社会主义理论的重要 组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展 中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想，是我们搞好 一切工作所必须掌握的强大理论武器。 检验这次学习实践活动成效，首先要看用科学发展观 理论武装头脑是否下了真功夫，看对推动科学发展的重要 性和紧迫性的理解与把握是否有了新的提高。这就要求我 们要花时间、下功夫认真学习、掌握要领，深入研读、吃 透精神，要对科学发展观产生的时代背景、理论根基、实 践特征及其精神实质、科学内涵、根本要求进行深入系统 的学习与思考。因此，党员同志要重点学习毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要论 述以及各级领导的讲话精神，要切实地把理论学习作为自 己的第一需要，把学习作为自己人生的组成部分，通过学 习，进一步开阔自己的理论视野和知识视野，在基本理论 的掌握、理解和运用上做到深入、系统、全面，不断提高 自己的党性素质和理论水平，作为指导我们工作实践的根 本保证，这样才能永葆共产党人的战斗青春和活力。 二、学习的目的是为了更好地实践一一以学习促发展 是根本目标 学习实践科学发展观活动，其中深入学习、提高认识 是基础，认真实践、学用结合是目的。学习的目的是为了 更好地指导实践，而实践工作如果没有了学习做支撑，就 好像是无水之鱼。也就是说，实践是学习的归属，是学习 的最终目的。如果我们把学习了掌握好的东西束之高阁， 那还不如不要浪费时间去学，纸上谈兵只会害人害已，甚 至祸国殃民。这就要求我们要把所学到的所掌握了的科学 发展观这一重要理论武器运用在日常工作的伟大实践中去, 要用科学发展观指导实践、推动工作。 在国家科教兴国战略和人才强国战略实施过程中，学 校肩负着特殊使命，承担着人才培养、科学研究和社会服 务的重要任务。我深知，作为一名教师，要紧密结合新时 期下工作的新特点、新要求，加强自身建设，转变观念， 拓宽思路，不断创新，在深入学习的基础上牢固树立和落 实科学发展观，自觉地用科学发展观指导教学教育工作， 踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。在本次 学习实践科学发展观活动中，我珍惜每一次学习机会，认 真参与每一次研讨活动，对自身思想、学习与工作情况也 进行了一次详细地思考与梳理，对于党员同志如何发挥自 己的模范表率作用，如何用科学发展观指导好实际教育教 学工作，思考如下： 1、加强自身学习，重视知识更新，以求全面发展 学高为师，当老师的要做终身学习的典范。现在，我 们正处在知识经济的年代，知识不断地更新，信息不断地 增加。我们提倡构建终身学习体系，创建学习型单位、学 习型城市、学习型社会，教师应该成为这方面的典范。因 此，根据工作需要和实际情况，教师要坚持学习专业相关 理论知识与技能，同时加强历史、经济、法律等人文科学 知识的学习，不断更新、丰富自己的知识体系，开拓视野, 谋求自身全面发展，并将所学知识应用到具体教学与科研 中去，充分拓展学生思维与知识层次，为培养出更多的复 合型人才而努力。 2、以科学发展观指导好实际教育教学工作 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基 本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这就要 求我们要在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求 发展。 首先，树立好“以生为本”的理念，教好书 党员教师应通过学习科学发展观，继续解放思想，更 新教育教学观念，转变为人