基于协同原则的异议表达方式研究.pdfVIP

(FLLTP)2013 4 ·15 · 外语教学理论与实践 年第 期 * 基于协同原则的异议表达方式研究 南京大学 周丹丹 上海市教育评估院 黄丹凤 : ， 提 要 本研究通过分析英语专业学生表达异议的方式以及英语水平对其的影响 考察对话中协同原则 。 48 ， 的使用 研究数据来源于中国学生英语口语语料库 名英语专业二年级学生的对话 笔者对三个不同水平 。 ， ， 组学生的异议表达方式进行了分类统计 结果显示对话双方表达异议时 协同方式多于非协同方式 从而验 。 ， 。 证了协同是对话的重要机制 研究还发现 口语水平不同的学习者对异议表达方式的选择表现出不同趋势 ， 。 高水平者的表达方式更具多样性 也更能注意避免冲突发生 :: ; ; 关键词 协同原则 异议表达 英语对话 1． 研究背景 也有部分研究以二语学习者为主要研究对象 (disagreement) ， ， 异议 是冲突性话语的一种 是 或是将二语学习者数据与本族语者进行对比 以 说话人和听话人之间因意见分歧而引起的在言语 揭示二语学习者在异议表达方式上的特点以及与 ( ，20 10 )。 。 上的某种对立或者争执 冉永平 以往对 本族语者之间的异同 这些研究中的研究对象来 于异议表达方式的研究主要从语用学角度切入。 自不同的国家和地区， (Beebe ＆ Taka- 包括日本 (Brown ＆ Levinson ，1987)， hashi ，1989 ;Nakajima ，1997 )、 (Bell ， 根据礼貌原则 表达异 韩国 ， 。 ， 1998)、 (Paramasivam ，2007 )、 议会威胁受话人面子 打破礼貌原则 因此 发话 马来西亚 越南 ， (Nguyen ，2008)、 (Cheng ＆ Tsui ，2009) 人往往会采取不同方式委婉地表达不同观点 以 中国香港 。 (García ，1989 )。 达到对面子最小程度的威胁或破坏 这种说话双 和委内瑞拉 以上研究通常用语 方倾向一致而避免异议的趋势也在