数学人教版七年级上册3.4销售中的盈亏 教学设计.docVIP

3.4.1实际问题与一元一次方程 第1课时 ——销售中的盈亏 教学设计 一、教材分析: 本节内容是一元一次方程应用，它让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，能让学生深刻地认识到方程是刻画现实世界的有效数学模型，领悟到“方程”的数学思想方法．能很好培养学生的探索精神、应用意识以及创新能力． 二、学情分析： 七年级学生好奇心强、思想活跃、求知心切，已经学过一元一次方程解法，有初步的应用能力，但对数学建模思想还比较陌生，而建模能突出应用数学的意识，因而必须加强培养学生这方面的能力． 三、教学目标： （一）知识与技能目标： 理解商品销售中的进价、售价、标价、折扣、利润、利润率等数量之间的关系。 根据“实际售价＝进价＋利润”等数量关系列一元一次方程解决与打折销售有关的实际问题。 （二）过程与方法目标： 通过实际问题的探究活动大体估算盈亏，再准备计算检验自己的判断，从而体会数学在日常生活中的应用，经过引导、讨论和交流让学生理解根据问题设未知数的意义。 （三）情感与态度目标： 进一步体会到数学来源于生活，数学与日常生活联系紧密，学好数学就是为了更好的生活，激发学习数学的兴趣；通过交流、合作、讨论，让学生获取成功体验，增进应用数学的自信心。 四、教学重点：运用方程解决实际问题，了解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。 教学难点：（