数学人教版七年级上册1.4.1 《有理数的乘法》教学设计.docVIP

1.4.1 有理数的乘法 教材分析 人教版（2012）数学教科书七年级上册第一章第4节第1小节第1课时. 学情分析 这是同学们在学习了正负数、有理数的加减运算的基础上进一步学习，同学们有了符号的意识，也有了有理数加减运算的基础，这为在小学学习乘法的基础上学习有理数的乘法运算奠定了理论基础，主要考虑符号的因素。七年级的新生在简单的正数乘法运算上是得心应手的，但要让他们考虑符号因素，需要合适的例子间接引导，而不是灌输。 本小结的学习是学习有理数的乘除混合运算的开头，比如将除法运算转换成乘法运算，所以，本节课的学习有着承上启下和打基础的重要作用，要考虑到同学们的实际情况，透彻的讲与练。 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 （1）使学生掌握有理数乘法法则，并初步了解有理数乘法法则的合理性； （2）学生能够熟练地进行有理数乘法运算. 数学思考 通过对问题的交互探索，培养观察、分析、抽象、概括的能力. 解决问题 能够利用有理数的乘法法则进行简单计算；能够利用有理数的运算律进行简便计算. 情感态度 培养学生积极思考和勇于探索的精神，使他们形成良好的学习习惯. 重点 能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算. 难点 对含有负因数的乘法法则的理解和运算 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 一、回顾上节课所学，引入本节课要研究的问题——有理数的乘法. 二、探索新知，归纳法则． 三、应用法则、巩固