数学人教版七年级上册1.4.1 有理数的乘法（1）教学设计.docxVIP

1.4.1 有理数的乘法（1） 第一课时 ——厦门市美林中学 洪开通 一、教材的地位与作用 本节内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书七年级数学上》第一章第四节第一课时。本节内容是学生在学习了有理数的加法与减法的基础上，对有理数的运算的进一步深化，同时又为有理数的除法的学习奠定基础。因此，本节内容既是有理数运算的延续，又是有理数除法、乘方等复杂运算的铺垫，起着承上启下的作用。通过本节内容的学习可以培养学生的归纳能力，主动探究及合作交流能力。在教学过程中，学生主动发挥思维能力，培养了学生良好的学习习惯和数学态度。 二、教法学法分析 根据新《课标》要求，课堂以教师为主导，学生为主体的原则，本节课采用多媒体辅助教学，以启发式、探究式、问答式、讲练结合的教学方法进行教学。 三、学情分析 学生通过小学阶段的学习，已经熟悉和掌握了正数及0的乘法运算，上初中后，学习有理数的乘法之前，又相继学习了有理数的加法、减法。有理数的乘法运算与小学学过的乘法运算不同之处是多了符号法则，确定符号之后就化归成了小学的乘法运算。学习有理数的乘法是进一步学习有理数的除法、乘方及有理数的混合运算的基础。 四、教学流程 情境引入——探究新知——概括归纳——应用新知——拓展提高 五、水平要求 1、知识与技能 经历探索有理数乘法法则和倒数的意义的过程，掌握有理数乘法法则，