数学人教版七年级上册4.2直线、射线、线段（第1课时）.docVIP

教 学 课 例 学科：数学 课例题目：4.2直线、射线、线段（第1课时） 单位：韶关市曲江区第二中学 姓名： 王 玲 基本信息 课题 4.2直线、射线、线段（第1课时） 作者 工作单位 韶关市曲江区第二中学 教材分析 “两点确定一条直线”是人们在长期生产生活实践中总结出来的基本事实，这个事实很好地刻画了直线的特性，是数学知识抽象性与实用性的典型体现。“两点确定一条直线”是图形与几何领域首次用“公理”的方式确定的一个结论，是公理化思想的起点。 直线、射线、线段都是重要而基本的几何图形，它们之间既有密切的联系，又有着本质区别。它们的概念、性质、表示方法、画法、计算等，都是重要的几何基础知识，是学习后续图形与几何以及其它数学知识必备的基础。直线、射线、线段的表示，是“图形语言—文字语言—符合语言”层层抽象的数学语言的运用的一个典型例子，掌握这些表示方法是学好图形与几何知识的必备条件。 学情分析 七年级的学生在小学就已经学习了直线、射线、线段，他们已初步了解了直线、射线、线段的表示方法，他们的区别与联系。虽然已经有了初步的感性认识，但都是形象化的，比较粗浅的，随着时间的推移学生这部分内容已经遗忘很多。需要通过进一步学习提高到理性认。 七年级的学生空间感还没建立起来，抽象思维和逻辑思维能力都不强。所以教学中应通过生活实例让学生学习。另外考虑到七年级的学生好动，参