抓实管理措施提升管理质量.docVIP

PAGE PAGE 1 抓实管理措施 提升管理质量 小官庄镇中心初中 范茂红 学校常规管理是学校管理的基础工程，是保证学校秩序正常、环境优美、校风纯正的基础性、关键性工作，是确保学校稳步、健康可持续发展的基本前提。事实证明：常规管理抓的力度大，贯彻落实好，教育教学质量就好。 一、抓实常规，践行有效管理措施 （一）、构建完整管理体系 学校常规管理涉及到校园管理、师生管理、安全管理等千头万绪的管理工作，而这些管理又相互联系，有机统一，校园管理是基础、师生管理是根本，教学管理是中心、安全管理是保障。只有把各项管理工作构成一个完整的管理系统，才能更好的发挥管理效力，才能使各项工作做到规范、有序、高效，才能达到“无为而治”的常规管理最高境界。 因此，我们将学校管理工作分成若干条块。校长室分三条线分管教学教研，德育工作，综合治理、队伍建设后管理，政教处负责班级管理、学生行为习惯管理，教务处、教科室负责教学常规管理和教科研管理，总务处负责校园环境、后勤管理。各部门在各项管理中是相互协调，而不是相互推诿，明确职责，人人有事干，人人争事干。 近年来，我们通过校代会，修订了《小官庄镇中心初中教职工奖励方案》，调动了广大教师的工作积极性。校长室根据县局下发的《中小学教师管理规范》制订了学校常规管理细则，与教师签订《师德师风承诺书》、《安全教育协议书》等一系列责任书，有效地加强常规管理和教师的职业道德修养；教务处、政教处修订了《小官庄镇中心初中学生学习常规细则和常规细则》，并利用校会和学生学习，加强学生的两个习惯培养。总务处对各功能用房都有明确的制度要求，积极创建优秀功能室。 本学期，围绕“更高水平、更优质量、更响品牌和更加满意”的目标，瞄准“义务教育优质均衡改革发展示范区”的创建任务，认真谋划“三重”内容。通过组织学习，引领教师明确工作目标及创建任务，发动教师开展讨论，征求广大教师意见的基础上，再通过干部会凝聚共识，并由各部门处室分条块详细制定“三重”内容，再由学校审议定稿。最后由校长室统筹安排，分处室、年级组进行项目化管理。 一句话，学校有效管理体系的建设就是确保把要做的事情做得更好，使学校管理依常规、呈常态、保长效。 （二）着力两支队伍的建设 一所特色鲜明、管理严谨、校风优良的学校，一定拥有兢兢业业、踏踏实实，对事业高度负责的管理队伍和教师群体。 一方面，致力于管理班子的搭建与培养，理清常规管理的线条，落实人员，明确职责加强指导协调。通过项目管理、目标管理、层级管理和学科蹲点、班级蹲点、年级蹲点，开展汇报交流、亮晒实绩，不断强化岗位责任、目标考核，打造工作务实、攻坚克难、业绩优异的干部队伍。 另一方面，教师是实施各项管理的关键。教师要以身作则，为人师表、善于运用自己的人格魅力影响、感染教育好自己的学生。我们将继续搭建青年教师、骨干教师成长平台，不断提升教师思想道德素养和专业技能，打造敬业、精业的教师团队。一是坚持政治学习制度，注重集体学习与个人自学相结合，宣传党的“十八大”等重要会议及上级文件精神，学习讨论《用爱谱写教育发展新篇章》等文章；二是注重学习与反思感悟相融合，组织参加“我身边最美的同伴”征文评比和“我的职业幸福”演讲比赛活动；三是继续开展“三争”活动，注重身边榜样的示范引领作用，开展优秀教职工的评比慰问活动，设立“光荣属于平凡的教师”宣传专栏，定期宣传优秀教师群体和先进个人。通过多种形式，引导教师克服职业倦怠，调动教师工作的主动性、积极性。 （三）、突出管理重点 1、落实教学常规管理，以提升质量为中心。带领教师积极实践学校的三阶段教学模式，围绕“三性”，积极构建有效课堂，进行小班化教学研究。加强集体备课研究，落实教案签审制度。成立学校课堂效益督查小组，定期督查，形式：①跟踪一个班级听课一天，②跟踪一个教师听课一周，③跟踪一个学科备课组所有教师一节课④跟踪一个时段所有班级的课，⑤其它随机督查。课堂教学效益督查小组对教师的课堂评估等第，直接纳入流程考核。 进一步完善学校质量考评激励机制，建立学业水平有效监测促进平台，重视考评分析，排找薄弱点、增长点，实行年级质量目标责任制。实现质量管理、监控、奖惩这三大机制的有效落实。 2、突出“三大主题”，落实育德为先。以“崇德尚礼”为主线，以月主题德育及“当五小，争五星”活动为载体，加强德育培训，增强家校合力，持恒开展励志教育，有序开展雅行教育，坚持开展赏识教育，提高育人效果。 结合校园励志氛围的营造，认真组织各项励志教育活动。通过多种形式的讲、学、做来涵养学生文雅的语言、优雅的举止、高雅的情趣、儒雅的气质。做实扶贫助学工作，围绕“三个一”的要求，组织教师携一份关爱的心，奉献温暖贫困生，用一句温暖的话作为作业批语，鼓励感化学困生，带一腔真诚的情缓解亲情饥渴，结对帮扶留守生。通过多元的发现式