数学人教版七年级上册2.2.1合并同类项教案.docxVIP

2.2.1 合并同类项 南宁市碧翠园学校 吴鹏 教材分析 本节课选自人教版七年级上册第二章《整式的加减》中第二节的第一课时《合并同类项》，内容是同类项的概念、合并同类项的法则及其运用。合并同类项是本章的一个重点和难点，它建立在第一章数的运算的基础之上，而同类项和合并同类项的法则是学习整式加减运算、及一元一次方程的直接基础。通过类比数的运算来学习式的运算，充分体现了“数式通性”、由特殊到一般、由具体到抽象的数学思想。 教学目标 1、知识与技能：理解同类项的概念，在具体情境中，认识同类项；理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。 2、过程与方法：通过观察、探究、思考、讨论、归纳等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。 3、情感、态度与价值观：培养学生的探索精神，拉近学生之间、师生之间的情感距离。 教学重难点 重点：理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则。 难点：识别同类项，正确的合并同类项。 教学设计 一、创设情境，引入新课 教师：老师家里有一个储蓄罐，平时剩下的钱都存了进去。老师现在想知道里面有多少钱，你能帮我这个忙吗？ 学生：把同种类的钱先收集到一起，然后再分别数就可以了。 教师：非常好！实际上，这用到了分类的思想，那么，整式中是否也有分类思想呢？ 设计意图：通过情境中的数钱问题，联系实际，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 二、探究思