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1、新课引入
小时侯我们都听过《数蛤蟆》这首儿歌，也玩过搭积木的游戏，今天我们不妨重拾童年趣事，利用手中的火柴棒搭建一些常见的图形，探索规律。
2、合作交流，探索规律：
活动一：探索常见图形的规律，用火柴棒按下图的方式搭三角形
???
??⑴填写下表：
?
?⑵照这样的规律搭建下去，搭n个这样的三角形需要多少根火柴棒？第2017个三角形需要多少根火柴棒？
（3）你有什么不同的找规律办法吗?同学们尝试一下吧!
（4）同学们，想一想在以后遇见图形找规律的问题的时候我们应该怎么办？都有哪些方法解决问题？
活动二：一 试 身 手!
1、如图，摆n个这样的联体图形需 根火柴。
活动三：生活中的数学
问题1如果按图的方式将桌子拼在一起
⑴2张桌子拼在一起可坐多少人？3张呢？n张呢？
⑵按照上图方式继续排列桌子，完成下表：
??
?问题2.若按图方式摆放桌子和椅子
?
⑴一张桌子可坐 人，2张桌子可坐 ??? 人。
⑵按照上图方式继续排列桌子，完成下表：
?
问题3、如下图是用棋子摆成的“上”字：
第一个“上”字 、第二个“上”字 、第三个“上”字，如果按照以上规律继续摆下去，那么通过观察，可以发现：
（1）第四、第五个“上” 字分别需用 和 枚棋子；
（2）第n个“上”字需用 枚棋子。
活动四：中考链接
问题1
用火柴棍按下图中的方式搭图形，按照这种方式搭下去,搭第n个图形需要( )根
火柴
第1个图形 第2个图形 第3个图形
问题2
观察图中给出的三个点阵，s表示每个点阵中的点的个数，按照图形中的点的个数的变化规律，填写下表:
图形编号
1
2
3
n
点的个数
活动五 课后练习
1、如下右图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子，观察图形的变化规律，写出第n个小房子用了 块石子。
下面是按照一定规律画出的一列“树型”图：
经观察可以发现：图（2）比图（1）多出2个“树枝”，图（3）比图（2）多出5个“树枝”，图（4）比图（3）多出10个“树枝”，照此规律，图（7）比图（6）多
出 个“树枝”。
根据下列5个图形及相应点的个数的变化规律：猜想第6个图形有 个点，
第n个图形中有 个点。
用火柴棒按下面方式搭图形，则第20个图形需要的火柴棒是 根。
小结： 这节课你收获到了什么？
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