木桶原理-上海学前教育网.PPT

* Page ? * 一靠行政支持 二靠观念领先 三靠机制管理 四靠实践创新 Page ? * 市教委、市教研室大力支持 此处添加内容 政策 文件 工作 要求 专项 管理 专项 经费 Page ? * 原基础教育处分管幼教的何处长亲自担任项目组组长，引领全市有目的、有计划、有步骤地推进。 Page ? * 三个实验区的正局长挂帅，把项目研究纳入政府重要工作，纳入课程改革的重点任务。 Page ? * 普陀区教育局 此处添加内容 7036万元，改造园舍建设和设施设备 330万元，装备幼儿园信息技术设备 564万元，培养学前教育骨干教师 10万元，园本教研项目经费 Page ? * 一靠行政支持 二靠观念领先 三靠机制管理 四靠实践创新 Page ? * 学习 观念、理念 实践 Page ? * 全市园本教研现场研讨会 Page ? * 一靠行政支持 二靠观念领先 三靠机制管理 四靠实践创新 Page ? * Page ? * 2008年，市教委出台了五个文件、文本，以政策、法规文件的形式，引导教育改革和教学研究的正确方向。 Page ? * Page ? * 优秀教研组评比机制； 园本教研经验分享机制； 幼儿园教研活动视导机制； 考核评估机制； …… Page ? * 中心教研制；分片走访制； 期末培训制；赛后分享制； 课题转化制；基地负责制； …… Page ? * 一靠行政支持 二靠观念领先 三靠机制管理 四靠实践创新 Page ? * 寻找适合 本区本园 有效教研 方式 创新 教研 形式 探索 教研 模式 Page ? * 上海的三个实验区，全市19个区县，涌现出许多符合上海新课程改革和教师特点的教研新方式。 现场教研、先导小组、园际互动、网上教研、联片教研、教研沙龙等等。 Page ? * 教研新样式，是教师们教研的热情、实践的智慧，更是对传统教研的一种挑战，对新型教研的一种追求！ Page ? * Page ? * 一、形成了全市共同聚焦园本教研、聚焦内涵发展的良好氛围 Page ? * 全市19个区县，共有134篇参加申报 Page ? * 二、积累了以点带面、区域推进、整体提升保教质量的典型经验 Page ? * Page ? * 三年中，全市19个区县共有102所原二级幼儿园通过验收评上了“一级园”，成为优质的教育园所（其中，普陀区就有7所）。 Page ? * 三、探索了转变观念，实现教研员、园长和教师自主发展的有效机制。 Page ? * Page ? * 一、进一步处理好制度建设与人文关怀的关系，真正唤醒每个园所、每个教师专业发展的自主性。 Page ? * 二、进一步处理好项目研究与常态教研的关系，真正把研究成果转换为寻常时刻的优质的保教质量。 Page ? * 三、进一步处理好队伍建设中当前发展与未来发展的关系，真正实现再造教研文化，提升专业品质，使上海的学前教育事业在内涵发展上更上一个台阶的目标。 二OO九年十二月一日 上海市教委教研室 黄 琼 Page ? * 2006年7月，教育部启动“以园为本教研制度建设研究” 2006年9月，上海市启动“以园为本教研制度建设研究” 普陀区 静安区 虹口区 Page ? * 第四篇 项目研究的思考 Page ? * Page ? * 单击此处添加标题 一、上海“二期课改”十年的反思 三、全市教育内涵发展有效性的探索 二、“学前教育三年行动计划”效果的追问 Page ? * Page ? * 一、项目研究的阶段特点 二、项目研究的价值取向 三、项目研究的方法策略 Page ? * 学习、宣传，全面探索的阶段 （2006年底—2007年底） 评估、反思，深入推进的阶段 （2008年初—2008年底） 研究、调整，科学实施的阶段 （2009年—至今） Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * 评估、反思，深入推进的阶段 （2008年初—2008年底） Page ? * 华师大李季湄教授在中期评估现场作专家点评 Page ? * 原上海市教委基教处副处长何幼华主持中期评估会虹口专场 Page ? * 研究、调整，科学实施的阶段 （2009年—至今） Page ? * Page ? * 上海市“园本教研项目”总结阶段课题招标指南 一、背景 二、目的 三、内容 专题之一：关于“园本教研项目”区域、幼儿园 实施中的专业支持系统的研究 专题之二：关于园本教研与教师专业发展的研究 专题之三：关于幼儿园教研组建设的研究 专题之四：关于园本教研有效性与评价的研究 四