《叶圣淘先生二三事》课稿.ppt

第四单元 13 叶圣陶先生二三事 七年级下册 张中行 目录 contents 有关人物 整体感知 课文导读 拓展训练 学习目标 1.理解文章内容，掌握文中所记述的叶圣陶先生 的过人品性。 2.掌握本文对人物以小见大的刻画方法，领会本 文行文平易、内涵深厚的写作特点。 关于人物 叶圣陶（1894—1988）原名绍钧，字秉臣，江苏省苏州市人，著名文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《稻草人》《倪焕之》《隔膜》等。 张中行(1909—2006)，河北省香河县河北屯乡石庄（今属于天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。与季羡林、金克木合称“燕园三老”。代表作有《文言常识》《负暄琐话》等。 生疏（shū ） 商酌（zhuó ） 不妥（tuǒ） 累赘（zhuì） 拖沓（ tà ） 业绩（jì ） 朦胧（méng lóng） 颠沛（diān piè） 关于字词 诲人不倦: 教导人特别耐心，从不厌倦。 不耻下问: 向地位比自己低、学识比自己少的人请教, 也不感到羞耻。 颠沛流离: 生活艰难，四处流浪。 付之一笑: 用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。 以身作则: 用自己的行动做出榜样。? 鞠躬尽瘁: 恭敬谨慎,竭尽心力。 1.作者写这篇文章的缘由是什么？ 叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。 2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事 例来进行说明。 待人厚: ①修改文章 ②送客待人 ③复信悔恨 律己严: ①作文做人 ②以身作则 ③鞠躬尽瘁 3.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张 ？这种风格具体讲的是什么？（用原话回答） “写话” 平易自然，鲜明简洁……还特别重视“简洁” 课文结构 全文分四部分 第一部分（第①段）：谈写作本文的缘由和选材。 第二部分（第②段）：总写叶圣陶先生的品德有过 人之处。 第三部分（第③～⑤段）：详写叶圣陶先生为人宽 厚的一面。 第四部分（第⑥～⑧段）：从语文方面详写叶圣陶 先生为人的另一面——律己严。 第五部分（第⑨段）：谈学习圣陶先生的写话的主张 的思考。 品味语言 1.找出文中的过渡句，并体会其作用。 ①文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 ②以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还 有严的一面，是律己， ③写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式， 他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。 起到承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力。 2.找出给你留下印象的句子，并指出其表达效果。 ①记得那是旧历丁卯年除夕，…………心里立即罩上双层的悲哀。 “双层的悲哀”指旧年已去的悲哀和叶老病逝的悲哀，以乐景反衬“我”的悲哀之情。 ②晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。 采用动作和语言描写，细腻而生动地表现出叶圣陶先生宽厚待人、虚怀若谷的品质。 ③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深 厚而感动。 “凡是……无不……”，双重否定，加强语气，突出叶圣陶先生待人宽厚，受人尊重。 ④其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地 方人说南腔北调话。 “说南腔北调话”指学习说普通话，表现出叶圣陶先生严于律已，坚持学习的精神。 1.叶先生用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主 张？这种风格具体讲的是什么？ “写话”。 平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。 2.本文写作上有什么特点？ A.在感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚。 B.在人物刻画方面：用具体的典型事例进行记叙，以 小见大，凸显出人物的精神风貌。 C.在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，简明而有条理的口头语，通俗易懂;引用名句,使文章内涵丰富,增强了文章的厚度。 问题探究 为了传承明礼、孝亲等中华美德，学校决定以“弘扬家风”为主题的系列活动，请完成