河大版（初中二年级）八年级语文第上册：沁园春 雪.ppt

沁园春 雪 目录 情 境 导 入 01 学 习 目 标 02 整 体 感 知 03 研 读 课 文 04 课 文 小 结 05 布 置 作 业 06 毛泽东是革命领袖，是共和国的缔造者，同时也是诗人。梅花瑞雪，战地黄花，残阳如血，击水新唱，指点江山，激扬文字，他的诗词作品把典雅高古的旧体诗词同中国革命的历史风云紧密融合，绽成了诗词创作中的一朵奇葩。今天，我们就来学习他的著名诗篇《沁园春 雪》。 情境导入 1.有感情地朗诵诗歌。 2.欣赏本诗描写、抒情、议论的完美结合，感受诗词炼字的魅力。 3.感受毛泽东豪迈奔放的伟人情怀。 学习目标 作者简介 整体感知 毛泽东：字润之，笔名子任 1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬（yuán)上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 写作背景 基础字词 沁园春（ ） 莽莽( ) 滔滔（ ） 素裹( ) 妖娆( ) 折腰（ ） 稍逊( ) 风骚( ) 俱往矣（ ） 成吉思汗( ) 大雕（ ） 天骄（ ） qìn mǎnɡ tāo sāo xùn zhé ráo ɡuǒ yǐ hán diāo jiāo 只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。 立即失去了波涛滚滚的气势。意思是黄河水结冰了。 群山好像银蛇在舞动。 高原（上的丘陵）好像白象在奔跑。 惟余莽莽： 顿失滔滔： 山舞银蛇： 原驰蜡象： 理清思路 描写北国壮丽的雪景 抒发诗人对祖国热爱的情感 对革命前景充满激情的展望 点评历史英雄 赞美无产阶级革命英雄 表现诗人博大的胸怀和豪情 上阕 下阕 1.诗词分为几个部分？分别重点写了什么内容？ 2.整首诗词表达了作者什么感情和理想抱负？ 自主探究 研读课文 合作探究 1.这首词的题目是“雪”，词中哪部分写雪景？写的是哪里的雪景？具体描述的雪景有什么特点？ 上阙写景。写的是北国雪景。 前三句总写北国雪景。 千里冰封（地面凝结安静）（静） 万里雪飘（天空雪姿轻盈）（动） 特点： 意境开阔，气魄宏大。 2.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”精彩在哪里？ 这句用的是比喻和拟人的修辞方法, 不仅生动地表现了白雪覆盖下的群山和高原的连绵起伏的雄伟壮美，而且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。 3.词的上阙把空间写得如此广阔，景色如此壮美娇艳，体现了作者怎样的情怀？ 表现作者胸怀博大，气魄雄伟，心里充满喜欢，豪迈奋发，充满对祖国美丽河山的热爱和赞美。 4.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？ 末尾三句是虚景。从“须”这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。 晴天，红日照耀在白雪覆盖的源上，红白相映，分外娇艳。 5.下阙开头两句在结构上起什么作用? 承上启下。前句承上文，赞美祖国山河。后句总领下文抒情 ，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。 江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。 6.文中提到哪些英雄为江山折腰？ 明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）、宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。 7.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？ “今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。 手法探究 思考： 1.唐宗宋祖，稍逊风骚。（句中的“稍逊”能否改为“全无”，为什么？） 明确：原句贬中含褒，肯定其文治才能并指出不足，而改词完全否定其文采。 2.对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字，“惜”什么呢？ 明确：“略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。” “惜”中含有哪些意思？ “惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族； “惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）； “惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物