高三政 治培训(6)：《生活与哲学》2014复习策略.pptVIP

哲学的基本问题、唯物主义和唯心主义、意识的作用、一切从实际出发、实事求是、实践与认识的辩证关系、规律的客观性、在实践中追求和发展真理、联系观点、发展观、矛盾观、社会存在和社会意识的关系、社会基本矛盾运动、群众观、价值观的导向作用、价值判断和价值选择、个人与社会的统一、实现人生价值的条件等 哲学主干知识： 《生活与哲学》主干知识复习 要依据考试大纲要求，要注意从“微观——中观——宏观”建立三观知识体系 哲学复习具体策略： 微观落实就是要按《考试说明》规定的考点，夯实每一个知识点。 中观层面可以是每一课、每一框中的主干知识的综合，构建知识体系；或是以主题词的形式，形成本主题的知识集成块，如物质观、联系观、实践观等。 宏观把握就是要构建整个模块的知识体系，总体上了解各个单元的主题和核心知识。 举例： ▲真理的客观性、条件性和具体性 微观知识落实例证： 主要针对小切口、深挖掘的选择题和综合题。知识切入口非常小，但切的很深。 要求学生从是什么，为什么，怎么办三个角度去思考每一个主干知识。 “反对小鸡叨米，提倡老牛犁地”。 （讲解两行字中间的第三行字） 真理的客观性-----真理是对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，真理与谬误的界限不容混淆。真理不会随人的主观而转移，面对同一个确定的对象，真理只有一个，真理面前人人平等。 真理的条件性-----任何真理都有自己适用的条件和范围（空间）。 真理的具体性-----任何真理都是相对于特定的过程来说的（时间），都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 真理的条件性和具体性表明：真理和谬误往往是相伴而行的，要正确对待错误。 “物质和意识辩证关系”知识微观细化 世界是客观存在的物质世界 怎样理解意识的能动作用？ 怎样坚持一切从实际出发? 怎样正确发挥意识的能动作用? 哲学知识的考查角度淡化了马克思主义哲学的传统结构划分，重在对某一具体原理内容的理解和分析，强调分析和解决问题，侧重于方法论的运用。 【启示】 哲学复习要强化对重点理论的分析，从该理论的宏观背景、内在层次、方法论要求、其他相关联知识等方面进行整合。 如，具体问题具体分析 观点形成：矛盾具有特殊性 本质内涵：在矛盾的普遍性指导下，分析矛盾的特殊性，找到正确解决矛盾的方法。 适用范围：可用于分析不同矛盾的特殊性；同一矛盾不同发展阶段的特殊性；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 地位作用：马克思主义的一个重要原则，马克思主义的活的灵魂。 意义影响：正确认识事物的基础；正确解决矛盾的关键。 具体要求：尊重客观实际；坚持实事求是；把握矛盾的特点；反对“一刀切”、“一风吹”。 知识关联：与坚持一切从实际出发、实事求是；坚持两点论、一分为二；两点论与重点论的统一等知识有密切的关联。 中观知识体系例证： 要求学生掌握每一板块的核心概念与基本理论， 一定要归类整理知识。 “吾爱珍珠，吾更爱珍珠项链” 主要针对解决试题设问中：“如材料是如何体现唯物辩证法发展观的？用联系的观点分析上述材料。”这一类题目 辨证法部分知识中观联结 一个核心：对立统一规律 两个总特征：联系的观点和发展的观点 发展观三要素：发展的原因、状态和趋势 四点分歧：唯物辨证法与形而上学的对立 第七课 唯物辩证法的联系观 第八课 唯物辩证法的发展观 世界是普遍联系的 用联系的观点看问题 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 整体与部分的辩证关系 系统优化的方法 发展的普遍性 发展的实质 前进性与曲折性原理 量变与质变的辩证关系原理 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第十课 创新意识与社会进步 矛盾是事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题 对立统一原理（同一性与斗争性） 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性（具体问题具体分析） 普特关系原理 主次矛盾原理 矛盾主次方面原理 两点论与重点论统一原理 树立创新意识是唯物辩证法的要求 辩证否定观 宏观知识体系例证： 宏观知识体系是发现知识间的内在联系进而在考试中进行知识迁移的基础。 “只有高屋建瓴，才能融会贯通，游刃有余”。 哲 学 辩证 唯物 主义 历史 唯物 主义 辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 价值观（人生观） 一般到个别 整体与部分 马克思 主义哲学 探索世界的本质 把握思维的奥妙 求索真理的历程 联系观 发展观 矛盾观 辩证否定观 寻觅社会的真谛 实现人生的价值 宏观 宏观 马克思主义哲学 辩证法 认识论 社会历史观