数学人教版七年级上册解一元一次方程.2.1解一元一次方程----合并同类项-教案.docVIP

解一元一次方程（一） ——合并同类项 优 质 课 教 案 楚庄中学 李亚萍 3．2．1解一元一次方程（一） ——合并同类项 教学内容 利用合并同类项解相关一元一次方程. 教学目标 一、知识与技能 1、会根据实际问题找相等关系列一元一次方程； 2、会利用合并同类项解一元一次方程。 二、过程与方法 体会方程中的化归思想，会用合并同类项解决“ax＋bx=c”型方程，进一步认识如何用方程解决实际问题。 三、情感态度 通过对实际问题的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。 教学重点：会列一元一次方程解决实际问题，并会用合并同类项解一元一次方程． 教学难点：列一元一次方程解决实际问题。 教法学法：自主探索、合作交流、指导探究 授课类型：新授课 课时安排 1课时 教学过程设计 一、复习回顾，引入新课 合并同类项的法则：各项系数相加，字母和字母的指数不变。 本节结合一些实际问题讨论： （１）如何根据实际问题列一元一次方程？ （２）如何解一元一次方程？ 二、创设情境，提出问题 约公元825年，中亚细亚数学家阿尔一花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》。思考：“对消”与“还原”是什么意思？ 我们先讨论下面的问题，然后再回答这个问题。 三、探索合并同类项解一元一次方程 问题1 某校三年共