数学人教版七年级上册解一元一次方程（一） —合并同类项与移项（3）.docVIP

学 校 牡丹江市第六中学 教 者 刘 冰 课 题 3.2 解一元一次方程（一） —合并同类项与移项（3） 时 间 2012年1月12日 教 学 目 标 （1）找相等关系列一元一次方程 （2）用移项解一元一次方程 （3）体会解方程中的化归思想 （4）用方程解决实际问题 重点 确定实际问题中的相等关系，建立形如模式的方程，利用移项与合并同类项解一元一次方程。 难点 确定相等关系并列出一元一次方程，进行移项并解出方程。 教学过程设计 问题与情景 师生行为 设计意图 一．创设情境探索新知 1、解下列方程： 问题1 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本．这个班有多少学生？ 分析：设这个班有名学生。 (1)设这个班有名学生。每人分3本，共分出____本,加上剩余的20这批书共_____本． (2)每人分4 本,需要_____本,减去缺的25本,这批书共_____本． 这批书的总数有几种表示法？它们之间有什么关系？ 二．尝试合作探究方法 2.该方程与上节课的方程在结构上有什么不同？ 3.怎样才能将方程 转化为 的形式呢？ 问题与情景 提出问题。 学生独立完成。 教师简单介绍，引导学生回顾列方程解决实际问题的基本思路。 展示问题，要求学生思考并回答问题。 引导学生分析问题，找出相等关系，合理地设未知数、列式子。 这批书的总数是一个