数学人教版七年级上册4.4课题学习.pptVIP

4.4 课题学习;创设情境，提出问题;;;4.4 课题学习;学习目标; 1．观察作为参考物的包装盒. ; 2．剪开长方体包装盒观察其展开图 将纸制长方体沿棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，找出对应长方体各面的相应部分.; 3．度量展开图各部分的尺寸 度量展开图的各部分的尺寸，找出其中的相等 关系.; 复原并观察它是如何折叠为长方体 的，进而思考如何使它们粘在一起呢？;5．展开长方体包装盒观察其粘合部分 拆开包装盒（粘合处不用剪子，小心拆开）观察粘合部分.;6．反复展开和折叠长方体包装盒得出制作立体图形的步骤 制作立体图形（1）先转化为平面图形（平面展开图） （2）再转化为立体图形（折叠）;二、小组合作，设计制作 4人为一组，设计制作长方体纸盒. 各组讨论并确定本组的设计方案 ; (1). 先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果（若发现问题，应及时调整）. (2). 在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面 展开图，注意要预留出粘合处，并要适当地剪去棱角. 在表面进行图案与文字的美术设计. (3). 裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方 体包装盒. ; (1). 先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图(参照课本图4.4-2墨水盒的展开图，也可以参照你们小组成员自己的包装盒的平面展开图)，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果（若发现问题，应及时调整）. (2). 在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面 展开图，注意要预留出粘合处，并要适当地剪去棱角. 在表面进行图案与文字的美术设计. (3). 裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方 体包装盒. ; 三、成果展示，交流总结 1、各组请代言人展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程. 2、各组评分员打分（最高10分）评分标准：作品标准度（ 3分），美观度（ 3分），实用性和创新性（ 各2分）. 统计员统计分数. 3、评出一等???1名（4分）、二等奖2名（3分）、三等奖3名（2分）、鼓励奖5名（1分），获奖小组长加1分组织奖.;四、 运用知识 拓展视野;前面;通过这节课的学习： 我收获了…… 我的疑惑是…… ;