人教版语文四年级上册《飞船上的特殊乘客》课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 添加页脚 神舟五号载人飞船于2003年10月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回。这个飞船标志着中国成为前苏联（俄罗斯）和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。 激趣导入 “飞船上的特殊乘客”中“飞船”指什么？“特殊乘客”又指什么呢？ 飞船 特殊乘客 我国首次载人航天飞船——“神舟五号”。 植物的种子。 激趣导入 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意文中的一些设问句。思考：这篇课文的主要内容是什么？ 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 初读感知 这篇课文的主要内容是什么？ 这篇课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因以及经选育之后果实的实用、药用及他用。 初读感知 例 lì 筛 shāi 辐 fú 汰 tài 肴 yáo 尿 niào 碱 jiǎn 学习生字 zhòng 种地 强 jiàng 倔强 qiáng 强大 种 zhǒng 种子 学习生字 浩瀚： 形容广大。本课用来形容太空的广阔。 遨游： 用武之地： 漫游、游历。本课指漫游太空。 指可以施展才能的地方和机会。本课指太空归来的“特殊乘客”还有很多的用处。 理解词语 开篇点题，明确了神舟五号上的特殊乘客是植物种子。 1 2 3 4 全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 从食用、药用、和他用介绍说明太空蔬菜这一科研成果能造福人类。 点明主题，赞美了聪明勤劳的科学工作者。 指出特殊乘客从太空归来后的变化、优点及变化的原因。 精读感悟 把植物的种子称为“特殊乘客”，你觉得好吗？ 好。作者把植物的种子称为“特殊乘客”，显得生动形象、幽默活泼。 精读感悟 “航天飞行为什么要带上这些植物种子呢？它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗？”这两个问句读完后，你有什么感觉呢？你觉得有什么作用呢？ 作者连用两个问句，激起了我们阅读下文的兴趣；同时，这也是个过渡句，既承接了上文，又自然地引起下文。 精读感悟 植物种子为什么要航天旅行呢？ 因为科学家们要让这些从太空归来的种子生根发芽，再和没有上过太空的同类植物相比较，发现一些其中的差异。 精读感悟 太空旅行回来的种子可能会发生哪些变化呢？找出相关句子。 搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。 精读感悟 那么，太空蔬菜的这些优点从何而来呢？找出文中原句。 这些优点从何而来呢？从太空中来。 精读感悟 设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。 这些优点从何而来呢？ 从太空中来。 用设问句的形式起到过渡的作用，引出植物种子在太空中发生变化的原因。 精读感悟 ? 原因 相关句子 太 空 蔬菜 大自然的力量 由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 科学的力量 科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。 太空蔬菜形成的原因包括哪两个方面呢？根据提示填写表格。 精读感悟 令人称奇的 太空蔬菜 精读感悟 自由默读第4、5段，思考： （1）这部分从哪几个大方面说明太空植物可以造福人类？ （2）文中具体列举了太空植物造福人类的哪些例子？ （3）作者用了哪些方法去说明太空植物的各种价值？ 精读感悟 ? 介绍方面 具体例句 说明方法 太空植物 现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长…… 列数字、 举例子 有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。 举例子 此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。 举例子 精读感悟 作者用了什么方法介绍了太空植物的哪几个方面呢？完成下列表格。 食用 药用 他用 “魔力” 指使人爱好、沉迷的吸引力。在这里指经过太空旅行的种子变化大，用途多。 精读感悟 小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，想想到底谁给种子带来的魔力呢？ 其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！ 精读感悟 学完课文，你有什么收获或是感想呢？ 是科学家们经过不懈努力成就了太空蔬