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干部教育培训科结合岗位谈落实科学发展观心得 科学发展观的提出，既是我们党对社会主义市场经济 条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，也是我们 党执政理念的一个飞跃。新时期党的干部教育培训工作必 须以科学发展观为指导，与时俱进，创新发展，努力建设 一支高素质的干部队伍，为构建社会主义和谐社会、加快 推进社会主义现代化进程提供坚强的思想政治保证、人才 保证和智力支持。 一、创新培训理念，提升干部教育培训的科学性。 科学发展观是全面、协调、可持续的发展观，干部教 育培训工作要落实这一新要求，要始终坚持把科学发展的 理念灌输到干部教育培训全过程，制定干部教育培训规划, 创新教育培训的理念。 一要强化以人为本理念。以人为本是科学发展观的本 质和核心，也是干部教育培训的基本价值取向。确立干部 教育培训以人为本的理念，就是把干部全面发展作为干部 培训工作的出发点和落脚点，确认培训是干部应该享受的 权利和福利，不断满足干部个人多层次的需求和实现干部 的全面发展。要突出推广个性化、差别化培训，在培训形 式、培训时间、培训方法、培训内容上不搞一刀切，逐步 实现干部参加培训自主化、课程供给菜单化、教育方式多 样化、学习时间弹性化，使广大干部真正学为所需、学有 所获、学以致用、用有所成。 二要强化整合资源理念。整合资源是实现干部教育培 训资源优化配置的重要手段。要放开视野看培训，引入市 场竞争机制，以市场理念对教育培训机构、阵地、师资、 设施等资源进行整合，通过市场调节来统一协调培训需求 和培训供给，通过优胜劣汰，引导培训机构在竞争中以效 益求生存，从而提高培训质量。要改变过去培训资源部门 所有、地区分割的现象，鼓励和支持各方面力量创办和参 与干部教育培训市场竞争，逐步、有序开放干部教育培训 市场，鼓励成立大的、实力强的社会教育培训集团。要树 立人才资本的观念，确立干部教育培训是培训生产力，是 最具经济和社会综合效益的生产性投入，是收益最大的投 入的观念。 三要强化统筹发展理念。要把阶段性工作和经常性、 长期性工作有机统一起来，把当前工作和长远工作有机结 合起来，立足现实，着眼未来，认真分析当前干部教育培 训工作中存在的各种问题，科学把握经济社会发展的总体 趋势及其对干部教育培训工作的新要求，增强干部教育培 训工作的预见性、前瞻性、系统性。在保持干部教育培训 工作连续性的同时，又要适时按弃不合时宜的观念、制度、 做法和模式，保持干部教育培训工作的改革张力，把继承 和发展、推陈和出新统一起来，使干部教育培训工作在推 进经济社会发展中不仅承担起现实发展的责任，也能承担 起未来发展的责任。 二、创新培训内容，增强干部教育培训的针对性。 要从提高干部能力和满足工作需要的角度出发，科学 设置干部教育培训内容，切实做到学用结合，努力克服理 论与实际相脱节、学习与运用难结合的状况。 一是从粗放型向精细型转变。要针对时代需要，深入 基层、深入实际，深入了解广大干部在新的形势下需要什 么、想知道什么，需要通过培训学习解决什么问题，着力 选取那些与工作联系紧密、有利于促进解决实际问题的更 新知识作为培训施教的内容。要把培训内容定位在干部群 众关注的热点、难点、焦点问题上，定位在涉及社会事业 发展的全局性、战略性、前瞻性问题上，定位在教育引导 干部用科学的方法研究解决社会发展的理论与现实问题上, 实现学习理论知识与培训业务技能、传授实用技术与明确 政策任务、培训学习与学以致用的有机结合，努力提高教 育培训的针对性。 二是由补偿型向超前型转变。因干部所在部门和行业 的差异性、干部素质的层次性、干部对培训需求的多样性, 就要求培训内容要创新，实现培训效益的最大化。传统的 干部教育培训，从很大程度上讲只能算做是一种补偿型的培训，往往是为了应付某些事项而采取的应知应会培训、 缺什么就补什么、以会代训。这种补偿性质的培训，容易 滋生形式主义、学习上的本本主义，参训人员学的东西園 園吞枣，不求甚解，只能起到临阵磨枪的作用。干部培训 要适应经济全球化、社会信息化的趋势和市场经济的要求, 不能仅仅是现在缺什么就补什么，而且要做到将来需要什 么，现在就学什么。三是由单一型向多样型转变。要根据 各级各类干部履行岗位职责的要求,有针对性地进行岗位 各级各类干部履行岗位职责的要求, 有针对性地进行岗位 必备知识和能力的培训、与本职工作密切相关的新知识培 训，开展办公自动化、信息网络技术、电子政务和电子商 务等知识的培训，加强创新思维、沟通交流、团队合作、 心理调适、公务礼仪、应对媒体等方面的训练，切实提高 干部履行岗位职责的本领。要用现代科学文化知识充实 干部头脑，加强科学知识、科学精神、科学方法的教 育，帮助干部增强科技意识，掌握科学规律，培养科学思 维；开展经济、法律、管理知识的培训