师德师风自我鉴定的及评定.doc

师德师风自我鉴定的及评定 师德师风自我鉴定的范文【1】 自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校 师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有 较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。 现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求, 结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下： 一、存在的主要问题 1、 在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎 实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽 然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前 提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不 够. 2、 在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教 育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动， 经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实 践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的 教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是 为了完成任务师德师风自我鉴定的及评定。现在深入剖析 起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新 时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自 己的业务水平能尽快的提高起来。 3、 在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平 等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生 是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时, 学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回 想起来，对待学生确实要再耐心些师德师风自我鉴定的及 评定。 4、 在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新 理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自 己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有 点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各 方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让 学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不 开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、 耐心”些师德师风自我鉴定师德师风自我鉴定比如有时对 待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误. 二、存在以上问题的思想根源 1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、 坚持，对理论指导实践的意义认识不太足师德师风自我鉴 定的及评定。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理 论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好 地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。 2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工 作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，，缺乏耐心和 责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。 3、 爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、 永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。 4、 忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三 位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与 家长联系、沟通得比较少。 12 3456三、今后的努力方向 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。 第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身 的教育理论意识； 第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观 念，不断适应时代教育形势发展的需要； 师德师风自我鉴定的范文【2】 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习, 积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民 的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱 岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好 每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一 个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、做一个学习型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学 习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代 教育技术与数学教学整合的教改尝试师德师风自我鉴定的 及评定。通过参加四位一体教学法的研究，不断改进自 己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会写下自 己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天 挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰 富自己的文学内涵师德师风自我鉴定的及评定。 二、 做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把 学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊 重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有 信、严中有度我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最 佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我 主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈 心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的 是什么师德师风自我鉴定的及评定。其次，我和家长也积 极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给 家长，使家长的教育更具理性。 三、 做一个理念新的教师 四、 做一个信息时代的教师 以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速