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河大版初中七年级语文上册:木兰诗.ppt
木兰诗
学习目标
整体感知
研读课文
重难点解析
课文小结
2
1.反复诵读,感受诗歌的语言美,背诵全诗。
2.赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会诗歌所表达的思想感情。
3.把握木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民优秀品质,弘扬传统美德。
学习目标
重点:
1.反复诵读,感受诗歌的语言美,背诵全诗。
2.赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会诗歌所表达的思想感情。
难点:
赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会诗歌所表达的思想感情。
《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反映了当时的社会生活和风土人情,分南朝民歌、北朝民歌两大部分。长篇叙事诗《木兰诗》代表了北朝乐府民歌杰出的成就,与南朝民歌《孔雀东南飞》一起被誉为乐府民歌中的“双璧”。
作品简介
整体感知
《木兰诗》产生的时代众说纷纭,但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》,可证其产生木兰诗之时代不晚于陈,从历史地理的条件可以判定诗中之事产生于北魏与柔然之间。
此诗收入《乐府诗集》的《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中,至唐代已广为传诵,唐人韦元甫有拟作《木兰歌》,可以为证。因此,学者们大都认为,民歌《木兰诗》产生于北朝后期。
写作背景
字音
唧唧( ) 机杼( )
军帖( ) 可汗( )
鞍鞯( ) 胡骑( )
戎机( ) 朔气( )
金柝( ) 红妆( )
jī
zhù
tiě
kè
jiān
jì
rónɡ
shuò
tuò
zhuānɡ
辔头
雄雌
文言词义
旦辞爷娘去
愿为市鞍马
东市买骏马
木兰当户织
关山度若飞
赏赐百千强
旦:早
市:买
市:市场
当:对着
度:过
强:有余
通假字
对镜帖花黄
火伴皆惊忙
帖:tiē 贴,贴上。
火:huǒ 伙,伙伴。
古今异义
双兔傍地走
出郭相扶将
木兰当户织
古义:跑 今义:走
古义:外城 今义:姓氏
古义:门 今义:人家、门第
代父从军,踏上征途
还朝辞官,亲人团聚
奔赴前线,十年征战
比喻赞美,讴歌英雄
故事梗概
研读课文
代父从军,踏上征途
还朝辞官,亲人团聚
奔赴前线,十年征战
比喻赞美,讴歌英雄
情节在详略上是怎样安排的?目的是什么?
1.停机叹息。
2.代父从军。
3.出征准备,征途跋涉。
(详)
(略)
(详)
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母,勇于担当重任的性格的颂扬,所以,对残酷的战争,一笔带过,而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。
原因:
木兰有哪些可敬可爱之处?
女扮男装
替父从军
既有女孩的勤劳善良,美丽可爱。
又有男儿的勇敢善战,豪迈气概。
——巾帼英雄形象
重难点解析
全诗语言明朗刚健,质朴生动,运用大量修辞。
1.东市买骏马,西市买鞍鞯,
南市买辔头,北市买长鞭。
2.将军百战死,壮士十年归。
3.开我东阁门,坐我西阁床。
4.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
互文
——指诗文的相邻句中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞方式。
军书十二卷,卷卷有爷名。
归来见天子,天子坐明堂。
出门看火伴,火伴皆惊忙。
顶真
——又称“联珠”,是用上一句结尾的词语做下一句的起头,使前后的句子头尾蝉联,上递下接的一种修辞方式。
1.万里赴戎机,关山度若飞。
2.朔气传金柝,寒光照铁衣。
3.将军百战死,壮士十年归。
工整的对偶
1.阿爷无大儿,木兰无长兄
2.开我东阁门,坐我西阁床,
3.脱我战时袍,著我旧时裳,
4.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
5.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
不太工整的对偶
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象,集中体现出中华民族的勤劳勇敢、善良质朴的优秀品质。
课文总结
谢 谢
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