河大版（初中二年级）八年级语文下册：邹忌讽齐王纳谏-第二时.ppt

邹忌讽齐王纳谏 第二课时 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 课文小结 2 布置作业 研读课文 文章结构 四国朝齐→战胜于朝廷 比喻说理 重难点解析 １.由于感情的不同，邹忌向他的妻、妾与客提出问题时的口气也不同，请揣摩各自语气的感情色彩。 他问妻子：“我孰与城北徐公美？”感情色彩是亲昵。他问妾：“吾孰与徐公美？”感情色彩是严肃。他问客：“吾与徐公孰美？”感情色彩是平淡。 2.邹忌为什么要进谏？ 邹忌在与徐公比美中，听到三人的奉承而差点受蒙蔽，想到国君身边奉承者大有人在，受蒙蔽的机会更多，因而他在朝廷上现身说法，讽谏齐王。 3.具体说明邹忌怎样类比推理。 妻私我→ 妾畏我→ 客有求于我→ 皆以美于徐公→ 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 王之蔽甚矣 4.齐威王说的上、中、下三等奖赏的人的区别在哪里？ 批评者勇气的大小。 5.“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？ 　 “此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。 “战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。 6.试着概括一下邹忌和齐威王的性格特点。 邹忌： 齐威王： 头脑冷静 缘事及里； 实事求是 善于思考； 忠于职守 足智多谋； 善于辞令 勇于进谏。 闻过则改 虚心纳谏； 明智果断 兴利除弊。 课文小结 本文通过记叙邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事，表现出作者对善于劝谏者和开明君主的肯定和赞赏。说明了作为明君善于纳谏的重要性，以及作为臣子善于纳谏的必要性。 布置作业 1.完成《邹忌讽齐王纳谏》基础练习。 2.邹忌讽齐王纳谏成功的原因是什么？你从中受到什么启发？试着写出来。 谢 谢