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师德标兵演讲稿及演说稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我是一名八零后的年轻教师，也是一名土生土长的** 人。走进这个大礼堂，我感到无比的亲切。因为在这里， 有我的领导和同事，还有我的老师。去年的教师节，我获 得了 “师德标兵”的称号，这完全是由于领导的信任和同 事们的谦让。我感动却很惭愧。在**教育这个百花齐放的 大花园里，我真的只是一朵无名小花。我所做的只是我应 该做的、能够做的和必须做的，当然更是我非常喜欢做的! 回首十年的教学历程，紧张而充实、平凡而幸福。可以 说，这个教育工作的十年是我在历练中成长的十年，也是 在感动中幸福的十年。 我是20**年参加工作的。当时我分配在**中心完小任 教。卸下行囊，我走进那所拥有**市一流建筑的中心完小, 心里别样的兴奋。担任三年级一个淘气班的班主任，我抓 住孩子们的心理，树榜样，立典型，赏识与鼓励使这个班 一改放纵自由的局面，成为了科任老师喜欢的班级。第二 年，我服从学校安排，担任了校大队辅导员，任教毕业班 语文和3 — —6年级的电脑，一个星期23节课。那样的日 子，整天就像和时间赛跑。一遇到大型活动，整个人更是 忙里忙外，连靠个凳子休息的滋味是什么都已忘记。赶上 市里的艺术节，我还得充当“万金油”，承担起编排节目的 重任。 那个时候我的词典里似乎没有休息”这个词语，早 上六点开始排练，常常和孩子们跳得是大汗淋漓，冲个澡 便急急忙忙地进课堂开始一天紧张忙碌的教学师德标兵演 讲稿及演说稿。舞蹈的服装租不到，我利用双休日到株洲 买来衣服，夜晚的时间，我带着这群跳舞的孩子在房间里 装饰，剪纸、贴花，忙着打扮新衣裳。正因为这样，我成 了孩子们最亲近的朋友。接着的两年，我先后担任了语文 教研组长、教科室主任，这期间，正巧赶上**完小XX周年 校庆，负责校内宣传布置的我，带领着组内7名老师夜以 继日的工作，常常因找资料、理档案，出展板而忙到夜深 人静。学校的历史不熟悉，我利用夜晚去采访已退休的老 教师，有的退休老师住得远，待我拜访后回到宿舍已是晚 上十一点了。这样的生活，让刚参加工作的我三年里连连 瘦下了十几斤，变成一个真真切切的“骨感教师”。但我从 不埋怨，因为我用爱心、责任心换来的是学生的青睐、同 事的信任和领导的肯定。**完小的教学生活，让我充分体 验了小学教育的乐趣与挑战，更坚定了我的信念：做就要 做好，而且我完全有能力做好！ 正因为这笔历练中积累的财富，使我在1*年**招聘教 师的考试中，以卷面分第一名的成绩分到了**市人民路小 学任教。如果说，**完小是我成长的第一个摇篮的话，那 么人民路小学就是我成长与幸福的第二个港湾。初到人民 路小学，我看到的是一片欣欣向荣的景象一一这里的教师, 无论老少，对待工作都是一丝不苟，对待同事都是满面春 风。这里的领导，无论哪个，都是那么平易近人，充满人 性师德标兵演讲稿及演说稿。我常常看到一位位即将退休 的老教师为了一次家长开放日的活动，试教一次、两次、 三次，甚至四五次。教案被自己一次又一次推翻，一次又 一次锤炼，最终赢来的是家长热烈的掌声。在这样的环境 中成长，我感觉真的很幸福！崇高的教师形象也逐渐在我 头脑中定格，我想，新时代的教师，我们已经不仅仅是 “燃烧自我，照亮他人”的蜡烛，不仅仅是“磨灭自己， 写出辉煌”的粉笔，更应把爱倾注在课堂，把精彩凝聚在 课堂，做一个课堂上学生喜爱的好老师。这些年里，我坚 持参加各级各类业务竞赛，仅教学比武竞赛就有二十多次。 正因为这样，我被同事取名为“赛课专业户”。为了上好每 一节课，我总是不辞辛劳，反复读文、琢磨教参、查阅资 料、请教同仁，往往为了寻求突破，力求创新而绞尽脑 汁。印象最深刻的一次就是XX年度X月代表**参加长沙市 小学语文创新大赛。 当时，市教育局语文教研员李老师和我一起选定课题 时，我坚决没有选择我在**市里初赛的内容，而是大胆地 重新选择了一篇新课文。重新选择，意味着重新开始。那 是冯骥才先生的一篇散文《维也纳生活圆舞曲》，拿到手里, 我一连读了十几遍，每读一遍，我便和办公桌旁的同事交 流自己的新体会。在陈雪梅、陈娇、何辉文和冯新平老师 的帮助下，我的思路不断明晰。但要突出创新不容易，我 不停地在网络、书籍上翻阅关于维也纳的资料，散文对于 五年级学生如何能上个深入浅出，如何在学生和文本中架 起一座桥梁，既保持散文独有的韵味，又切合学生的实际 呢？ 一连几天吃饭、睡觉，连走路的时候都在想着这些问 题！既然圆舞曲是三部曲，那我能不能把环节也设计为三 部曲——走近维也纳、享受维也纳、畅想维也纳！好！结 构有创新！就这么定了！当思想的火花一晃而过的时候， 我激动不已，连忙拨通教研员李老师的电话。我滔滔不绝 地把自己的思路讲给她听，生怕自己遗漏了哪个环节，直 到耳边的手机发烫了，攥着手机