数学人教版七年级上册规律探究.docVIP

规 律 探 究 石林县巴江中学 保红梅 考情分析：云南省的中考数学试题,不但每年都有这类试题,而且近六年的中考中,除去2016年的第23题是一个解答题（12分）外,其余5年都是以填空题（3分）的形式出现的,这类试题通常有数字变化类规律探究、图形变化类规律探究、数形结合变化类规律探究。 教学目的：通过观察分析，归纳，总结出各种类型的规律 教学重点：变化的数字与序数的关系 教学难点：将图形规律变成数字规律 教学设计： 1、典例1　观察下列等式:①9×0+1=1;②9×1+2=11;③9×2+3=21;④9×3+4=31;……(1)请按以上规律写出第5个等式:_____________________　　　　 (2)请用含字母n的式子表示第n个等式___________________ 2、典例2　(2016·马鞍山五校联考)如图,一个3×2的矩形(即长为3,宽为2)可以用两种不同方式分割成3个或6个边长是正整数的小正方形,即:小正方形的个数最多是6个,最少是3个. (1)一个5×2的矩形用不同的方式分割后,小正方形的个数最多是_________个,最少是_____个;?(2)一个7×2的矩形用不同的方式分割后,小正方形的个数最多是_________个,最少是_____个(3)一个(2n+1)×2的矩形用不同的方式分割后,小正方形的个数最多是_____