河大版（初中二年级）八年级语文下册：堂吉诃德大战风车.pptVIP

堂吉诃德大战风车 一、教材分析 《堂吉诃德大战风车》节选自西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》，是以堂吉诃德的行踪为线索展开情节。本单元的学习重点是“小说通过人物的语言、动作来刻画人物形象的技巧”，通过本单元的学习，要求学生了解用语言、动作刻画人物形象的特点、作用，提高阅读小说的能力和写作记叙文的能力。而本节课的教学重点，要求学生通过品味课文语言，了解堂吉诃德和他的侍从桑丘·潘丘的性格特点，激发学生欣赏小说的兴趣。 二、作者简介 塞万提斯（1547－1616）是文艺复兴时期西班牙伟大的作家，塞万提斯本人一生经历，就是典型的西班牙人的冒险生涯。塞万提斯出生于一个贫困之家，仅受过中学教育。23岁时他到了意大利，当了红衣主教胡利奥的家臣。后又参军，经过了四年出生入死的军旅生涯，回国后的塞万提斯，并没有得到腓力普国王的重视，终日为生活奔忙，他因不能缴上该收的税款，不止一次被捕下狱，就连他那不朽的《堂吉诃德》也有一部分是在监狱里构思和写作的。1616年他在贫病交加中去世。 三、重点字词 天花乱坠：传说梁武帝时云光法师讲经，感动了上天，天上的花纷纷降 落下来。比喻说话有声有色，非常动听（多指夸大的或不切 实际的）。 侍从：指在皇帝或官员左右侍候卫护的人。 褡（dā）裢（liɑn）：长方形的口袋，中央开口，两端各成一个袋子， 装钱物用，一般分大小两种，大的可以搭在肩 上，小的可以挂在腰带上。 踌（chóu）躇（chú）：犹豫。 寻思（xún si）：思索，考虑。 附庸：古代指附属于大国的小国，也泛指依附于其他事物而存在的事物。 绰（chuò）：宽绰，宽裕。 货真价实：货物不是冒牌的，价钱也是实在的。原是商人招揽生意的用 语，现在引申为实实在在，一点不假。 祷（dǎo）告：向神祈求保佑。 厮（sī）杀：相互拼杀，指战斗。 翅翼：翅膀。 虔（qián）诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。 趱（zǎn）：催促，催逼。 写一写 用一用 街坊 天花乱坠 侍从 褡裢 踌躇 寻思 规矩 附庸 货真价实 祷告 厮杀 翅翼 虔诚 四、段落层次 第一段（1）：堂吉诃德游说老乡当侍从。 第二段（2）：准备物资，开始出发。 第三段（3-10）：一路畅想。 第四段（11-24）：遇到风车，堂吉诃德与之开战，惨遭失败。 第五段（25）：收拾败局，重新上路。 五、板书 堂吉诃德游说老乡当侍从 ↓ 准备物资，开始出发 ↓ 一路畅想 ↓ 遇到风车，堂吉诃德与之开战，惨遭失败 ↓ 收拾败局，重新上路 六、人物形象简析 堂吉诃德：他是一个性格复杂而矛盾的人物。 1.一方面他耽于幻想，一切从主观出发。行为荒唐、鲁莽，不会吸取教训。如把风车想象成巨人，被风车摔倒在地，却说中了魔法师的诡计。 2.另一方面，他的所作所为的出发点却有着高尚的一面，即为了奉行一种崇高的原则。他要做一个行侠仗义的骑士，要锄强扶弱、伸张正义，并为此而奋不顾身，具有自我牺牲的精神。 3.他在主观上是追求和维护真理，只是他所追求的是脱离实际、早已过时的“骑士道”，所以注定只能碰壁，害人害己。他可笑又可悲，可亲又可敬，在他身上将喜剧性和悲剧性奇妙地结合在一起，成为古往今来文学史上独一无二的艺术形象。在这里可以把堂吉诃德形象简单归纳如下：耽于幻想，脱离现实，但出于善良的动机，奉行一种崇高的原则（锄强扶弱，伸张正义），行为荒唐鲁莽但表现出为了维护真理奋不顾身的牺牲精神，是一个悲剧性与喜剧性结合的人物。 桑丘：他是一个普通农民，他的穷困反映了西班牙农民的现状。具有农民的智慧和求实的优点，也有目光短浅、狭隘的弱点。 两人对比：一个高瘦，一个矮胖；一个骑高马，一个骑矮驴；一个沉溺主观，耽于幻想，一个头脑清醒，讲求实际；一个行动鲁莽，奋不顾身，一个谨慎小心，胆小怕事； 七、分析《堂吉诃德大战风车》的艺术手法。  在塑造堂吉诃德的形象时，用喜剧性的手法写一个带有悲剧性的人物。 首先，它把人物放在一个个不同的情景之中，用讽刺的笔调和夸张的手法，一再描写人物的荒唐行动，造成喜剧性的效果。其次，小说又着重描写人物主观动机与它的客观后果的矛盾（或适得其反，或迂腐反常，或自讨苦吃），在喜剧性的情节中揭示其悲剧性的内涵。再次，小说运用了对比的手法。在作品中，桑丘与堂吉诃德无论在外形上，还是在形象的内涵上，都形成鲜明的对比。一个高一个矮，一个重理想一个讲实际，一个耽于幻想，一个冷静理智，一个讲究献身，一个看重实利……两两对比，相得益彰。这一构思也是塞万提斯的创造，它