数学人教版七年级上册线段专题.docxVIP

专题：线段计算------分类的思想 教学目标 数学中的分类讨论思想是一种比较重要的数学思想，通过加强数学分类讨论思想的训练，提高学生对学习数学的兴趣，培养学生思维的条理性、缜密性、科学性。本课通过例题的学习与探究，采取讲练结合的方式，引导学生体会数学中的分类讨论思想，并利用数形结合思想、方程等思想解决关于线段计算问题，逐步提高学生灵活运用解决综合题的能力。 二、教学重点 初步建立分类讨论的思想 三、教学难点 对于无图的几何题，读懂几何语言并独立画图；对题目的理解具有条理性、缜密性。 学情分析 学生基础尚可，刚进入几何学习的初期。较少接触分情况讨论思想，缺乏综合解决问题的能力。 五、教学过程 问题探究 A基本模型(中点模型) 1、已知点A、B、C在直线L上，线段AB=10，BC=4 BA （1）求线段AC的长 B A (2)若M是线段AC的中点 ，求AM的长。 BA B A （3）若M,N分别是AB，BC的中点，求MN的长。 BA B A B比例方程思想 2、如图点C在数轴上，点A对应的数为-10，点B对应的数为14，且AC：BC=1：5， 求（1）点A、B的距离 （2）求AC的长度 （3）点C对应的数 3、已知:线段AB=12，在线段AB上有C、D、M、N